五年级上册数学教案-4 简单的小数加减法 丨苏教版 3页

简单的小数加减法 一、教学目标 ‎1、能理解小数加减法的意义，掌握小数加减法的计算方法。‎ ‎2、能正确进行小数加减法的笔算，提高计算能力。‎ ‎3、培养自主探索的能力，探究解决问题的策略，获得成功的体验。‎ 二、教学重难点 ‎1、掌握笔算小数加减法的计算方法。‎ ‎2、用竖式计算小数加减法的算理与方法。‎ 三、教学过程 ‎（一）复习导入 ‎1、复习 同学们以前我们学习了整数加减法，你能列竖式计算这几道题吗？请在草稿本上做出来。‎ 课件出示：91-29= 62+28= 123-75=‎ 谁能说说123-75的计算过程，列竖式计算应注意什么问题？‎ 出示加减法列竖式计算方法：‎ 相同数位对齐，从低位算起，加法满十向前一位进一，减法不够减时，从它的前一位借一做十，和本位上的数合并在一起，再减。‎ ‎2、导入 同学们你自己买过东西吗？都买过什么东西？‎ ‎（二）、探索交流，解决问题 出示例题1‎ ‎1、请说一说，你看到了什么？获取了哪些信息？‎ ‎2、根据这些信息，你能提出哪些数学问题？‎ 小明和小丽一共要用多少元？‎ ‎（1）小明买的是什么？多少钱？小丽呢？求一共用什么方法计算？（加法）。该怎么列式？（4.75=3.4= ）‎ 该怎么计算呢？‎ a、学生尝试计算，指名学生板演不同的算法。‎ b、讨论：溺水怎样想的？又是怎样计算的？‎ c、议一议：计算小数加法时要注意什么？‎ ‎（引导说出小数加法计算的方法，板书：小数点对齐，从最低位算起。）‎ d、小结 用竖式计算小数加法时，要把两个加数的小数点对齐，然后从最低位把相同数位上的数分别相加，最后在得数里对齐横线上的小数点，点上小数点。‎ ‎（2）小明比小丽多用多少元？‎ 该怎样列式？（4.75-3.4= ）‎ a、刚刚同学们通过自己的探索，知道了用竖式计算小数加法要把小数点对齐后再算，那么怎样计算小数的减法呢？请同学们试着解决这道题。‎ b、学生独立计算，指名板演。‎ c、小结：通过刚才的学习，你知道了什么？‎ ‎（3）比较小数加减法和整数加减法的联系：‎ a、同学们探索了小数加减法的计算方法，你能说一说小数加减法与整数加减法在计算时有什么相同点吗？计算小数加减法要注意什么？‎ b、总结：‎ 小数加减法和整数加减法都是要把相同数位对齐，从最低位算起，也就是要把相同数位上的数相加减，计算小数加减法，最后要在结果中对齐横线上的小数点，点上小数点。‎ ‎4、对于计算的结果，当小数末尾有0时，要把0去掉（化简，小数的性质）‎ 四、总结 这节课你学到了什么？‎ 五、你还能提出什么问题？课后自主作答。‎