• 1.85 MB
  • 2021-12-06 发布

五年级数学下册课件-4 分数的意义-人教版 (5)

  • 19页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
  4. 网站客服QQ:403074932
分数的产生 和意义 学习目标: 1. 知道分数是怎样产生的。 2. 能正确认识单位“1”,理解分数的意义。 课前小研究 你能用不同的方法表示出心中的 吗? (可以画一画、写一句话也可以利用 学具分一分等表示出 的含义)。 4 1 4 1 1 4 1 4 正方形、圆和线段看作一个整体 1 4 每根是这把香蕉的 1 4 每份是这盘面包的 一把香蕉和一盘面包也看作一个整体 1 4 这些 表示的意义相同吗? 1 4 1 4 1 4 2 3 想一想, 表示什 么呢? 2 3 如果老师把1米长的线段平均分成10份,这样1份是 它的几分之几?7份呢? 1 10 根据这条线段你还能想到哪些分数? 7 10 把一个整体平均分成若干份,这样的 一份或几份都可以用分数表示 。 一 堆 糖 平均分成2份,每份是 这堆糖的( ) 平均分成3份,2份是这 堆糖的( ) 一 堆 糖 平均分成4份,3份是这 堆糖的( ) 平均分成6份,5份是这 堆糖的( ) 1 12 把单位“1”平均分成若干份,表示其中 一份的数叫分数单位。 的分数单位是( ) 的分数单位是( ) 的分数单位是( ) 的分数单位是( ) 2 3 4 9 9 5 12 3 4 1 想一想,分数单 位与什么有关? 1 4 判断: 1、把单位“1”分成几份,表示这样的一份或几份的 数叫做分数。( ) 3、把全班48人平均分成3组,每组人数是全班的三分之 一。( ) 4、一个物体,一个计量单位或一些物体都可以看作单 位“1 ” ( ) 2、 的分数单位是 ( )7 1 7 5 每块月饼是这盒月 饼的( ) 1 8 每个福娃是这排图 标的( ) 1 5 猜猜一共有几枝? 1 6 2 5 猜猜一共有几枝? 1 6 猜猜一共有几枝? 全国在校小学生 96922000人中,睡眠不足的 人数大约占总人数的 看到 这,你有什么想法和建议? 3 2