五年级下册数学教案-8 复式条形统计图 北师大版 3页

课题 复式折线统计图 第 1 课时 五 年 级 备 课 人 学习 目标 1、通过对南北两地最高气温的研究，认识复式折线统计图，了解特点。 2、能从统计图中获取可能多的信息，体会数据的应用。 3、感受统计知识在生活中的应用。 学习 重点 如何区分折线的不同和标清图例，正确确定竖线间隔。 教师活动 学生活动 调整与反思 一、激趣导学 师：同学们知道中国最南的位置在哪 吗？最北的位置又在哪呢？ 师：中国最南的位置在南沙群岛 的曾母暗沙，最北的位置在漠河 县。（出事两地到 2011 年 4 月 7---10 日的醉倒气温折线图） 师：你们能熊图中了解哪些信 息？ 为什么支撑折线统计图? 二、自主探究 1、师：请同学们比较一下这两地最 高气温的变化情况。 师：怎样才能更方便的比较呢？ 教师出示复式折线统计图 思考 认真听老师讲述 进一步了解 生 1：曾母暗沙 4 月 7 日， 8 月 9 日的最高气温都是 29 摄氏度…… 能够清楚的表示出数量的 增减变化。 有些困哪，很难比较 可以把两个统计图合并成 一个统计图。 2、说说单式折线图统计图和复式折 线统计图的区别。 三、合作交流 1、看图回答下面的问题 （1） 两地哪天的最高气温相 差最大？相差多少？ （2） 两地最高气温相差曾母 暗沙的最高气温是如何 变化的，漠河呢？ （3） 曾母暗沙的最高气温是 如何变化的，漠河呢？ （4） 从总体上看，两地这几天 的最高气温之间最明显 的差别是什么？ 四、练习检测 2012 年国庆长假期间北京市最 高和最低气温的记录（出事统计 图） 五、总结拓展 本节课你学习了什么？ 明确图例专门用来告诉看 图人它所表示的对象。 单式折线统计图不需要图 例，只能看出一组数据的 增减变化，复式折线统计 图需要图例，可以看出两 组数据的增减变化。 学生小组讨论 指名回答 集体评价 说一说，从图中你能得到 哪些信息？小组讨论。 学生总结 板书设计： 复式折线统计图 需要图例，容易看出两组数据的增减变化情况