体育与健康人教五年级全一册前滚翻教学设计 5页

五年级上册《体育与健康》 ···前 滚 翻 学情分析 五年级的学生，他们的认知能力差，具有好玩、好动、好模仿的 生理及心理特点。前滚翻是五年级技巧练习的一项重要内容，也 是儿童喜爱的体育活动之一。通过练习，能够发展学生身体柔韧、 灵敏等素质，提高身体的协调与平衡能力。培养学生勇敢、顽强 和互相帮助的优良品质，促进儿童身心和谐发展。同时让学生知 道前滚翻也是一种简单的自我保护方法。 教学目标 认知目标：了解前滚翻的动作技术结构，能用自己的语言陈述前 滚翻的动作要领，懂得低头、蹬地、团身滚动，理解前滚翻在生 活实践中的现实意义。 技能目标：85%的学生能独立完成前滚翻动作，25%的学生完成 动作圆滑优美。 情感目标：培养学生的自信心及团结协作、顽强拼搏的优良品质 和自我评价能力，通过健美操的教学，培养和提高学生鉴赏美、 展示美能力 。 教学重点与难点 重点：蹬地、 团身紧 、低头、含胸 难点 ：滚动圆滑、滚动成直线。 着力顺序：后脑、肩、背、腰、臀 学法 学生运动基础较薄弱，侧重于感性，学生对动作的模仿能力较强， 表现欲强，乐于参加体育活动，绝大部分同学都能完成教学任务， 但注意力不集中，自控能力较差。所以，在组织教学时要注意关 注个体差异，牢固树立健康第一的思想，本节课学生主要采用观 察法、模仿练习法、自主学习、合作学习、探究学习等学习方法， 调动学生学习的积极性与主动性，充分发挥学生的主体作用，让 学生在学练的过程中得到锻炼，获得快乐。 教法 根据本课教材和学生的实际，为了更好调动学生学习的积极性， 充分发挥他们的主体作用，我本着“以教师为主导、学生为主体、 以快乐为主线、以学练为宗旨”的主题思想，特采用讲解示范法， 师生探究教学法，分组练习法，游戏竞赛法等教学方法 教学过程 准备部分 1、集合、体育委员整队、报告人数，教师检查学生着装。 2、宣布课的内容、要求、安排见习生 3、热身活动：健美操 4、专项辅助性练习： 指导学生活动各关节、收腹跳、活动腰背等辅助性练习 基本部分 （1）讲解前滚翻技术动作要领及保护与帮助的方法 （2）示范：教师做一次完整正确的前滚翻技术动作，并用简练 的语言对其进行讲解，帮助学生形成正确的动作概念和动作表象 （3）尝试练习：学生两人一组运用儿歌进行练习：通过简单易 懂的儿歌（一蹲二撑三低头，团身滚翻像圆球）激发学生的学生 兴趣。 （4）分组练习：教师将学生分为四个小组，组长保护与帮助组 员，分组进行练习，在练习的过程中对学生进行指导，帮助学生 形成正确的技术动作 （5）优生表演，相互对比，集体研究和评价【教学难点在这里 突破】 情境导入 设疑：同学们，在生活中若是摔倒了，但不想自己受伤，应该怎 么做？ 讲解示范 1、教师讲解示范前滚翻的动作要领 2、保护与帮助的方法：保护者位于练习者体侧，外侧腿单膝跪 地，一手托肩，一手扶其大腿后部，前滚翻时推手，助其完成。 3、学生两人一组运用儿歌进行练习：通过简单易懂的儿歌（一 蹲二撑三低头，团身滚翻像圆球） 4、分组练习 ①做前滚翻成并腿坐，体会腱的伸直过程。 ②团身滚动练习。 ③腿夹篮球练习。 ④完整前滚翻练习。 5、推优示范 游戏：。 1、创造情景，调动学生参与体育游戏的积极性。 2、鼓励学生要勇敢，充分发挥想象。 3、游戏规则：学生分四组进行单腿跳障碍接力比赛,去右腿，回 左腿，比比哪一组的同学完成的早。学生自主动手动脑摆设障碍 物。要求在绕最后一个障碍的时候换脚，在途中不能换脚。 × × × × ★ ★ ★ ★ × × × × ★ ★ ★ ★ × × × × ★ ★ ★ ★ × × × × ★ ★ ★ ★ 4.结束放松 经过上面的练习，学生的身体状态和心理技能都达到了较高的水 平，为了使学生得到全身性的放松，我准备让学生在轻音乐的伴 奏下提示学生完成身体各部位的放松，使学生在轻松愉快的课堂 氛围中提高自己的认识水平和达到锻炼身体的目的。 场场地与器材 地： 操场 器材：小垫子 8 块、篮球 8 个