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- 2021-12-06 发布
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足球脚内侧传接球教学设计
一.设计思路:
本课以健康第一为指导思想,注重学生对足球基本技术的掌握与实践应用。
《新课程》的核心理念是为了每一位学生的发展,设计以教师为主导,学生为主体,身体练
习为主线,以激发学生兴趣为出发点,教师尝试运用新的教学理念和教学方法,充分
强调学生的主体地位,注意发挥骨干学生的模范带头作用,在班内形成一个个强
而有力的学习团队,使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣,
感受练习、比赛的快乐,并从中培养学生的坚强意志,协作竞争意识和创新精神,
为终身体育打下坚实的基础。
二.教材与学情分析:
足球是学生非常喜欢的一个体育项目,也是小学体育教材的重要组成部分,它对发展学
生的柔韧,协调,力量等身体素质有着显著的效果。本次授课内容是“脚内侧传接球”,授
课对象是小学四年级学生,他们对足球有浓厚的兴趣,正处在学习球类运动的启蒙阶段。
虽然有个别学生是校园足球队成员,但大部分学生都是足球初学者,在足球基本技术技能
的掌握上存在着很大的差异,我在本次课的安排中,通过师生互动,生生互动,
教师引导,同学之间的合作探究,一定能顺利达成本次课的教学目标。
三.教学目标:
1.认知目标:进一步理解脚内侧传接球动作概念。
2.技能目标:巩固提高运球、脚内侧传接球、对球的控制和支配能力,发展灵敏、速度、
协调等身体素质。
3.情感目标:培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密
切配合的集体主义精神。
四.教学方法及特色:
本次课中教师主要采用示范讲解法,引导激励法、个别辅导法等,学生主要
采用自主模仿学练法、体育骨干带动法。教学中精讲多练,讲练结合,激励学生学习,
教学中收放结合,有意识让学生展示自我能力,调动学生学习主动性,积极性。
五.教学重难点:
重点:支撑脚与击球部位
难点:击球的力度和准确性
六.教学流程
学段 水平二 执教教师 袁家跃 人数 24 日期 2017.3.28 课次 第一课时
课题 脚内侧传接球
教学
目标
1.认知目标:进一步理解脚内侧传接球动作概念。
2.技能目标:巩固提高运球、脚内侧传接球、对球的控制和支配能力,发展灵敏、
速度、协调等身体素质。
3.情感目标:培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一
致、密切配合的集体主义精神。
场地 足球场 器材 足球 30 个 标志盘 30 个
过程 课的内容 教师主导 学生活动 构思及要求 时
间
强
度
开始
部分
1.课堂常规,集合整队,清点
人数。
2.师生问好,提出问题:足球
的按照技术动作特点分为四大
类,是哪四大类?
1 提 前 到
场,准备与
检查器材。
2.整队,向
学生问好,
提出问题,
引 出 本 课
内容。
1.集合队
形,向老
师问好。
2.回答老
师提问,
明确本课
内容。
1 站 队
“快 静 齐”
2 建立师生融
洽关系
3.明确目标
1
分
钟
小
准备
部分
1.带球热身
2.球感基础练习
A.一步一带
B.踩球
C.拨球
D.单脚绕桩
E.双脚绕桩
指 导 学 生
带 球 热 身
和 基 础 练
习。
认真带球
热身和基
础练习。
做好热身,为
预防受伤与本
课的学习打下
坚实的基础。
9
分
钟
中
基本
部分
脚内侧传接球
1.无球练习
2.学生尝试脚内侧踢球
要求:
A.怎样才能将球平稳的传到同
伴的脚下
B .不能大力踢球
C .将球停稳后,才能踢球
3 .学习脚内侧传球的技术要领
技术动作要点:
A .助跑(自然)
B .支撑(球侧一球距离)
C .击球(脚内侧由后往前击球)
D .随前(自然摆动)
重点:支撑脚与击球部位
难点:击球的力度和准确性
3.两人一组传接球练习
1. 教 师 提
出要求,无
球 练 习 并
组 织 进 行
尝试练习
2. 请 优 生
上 来 展 示
并评价
3. 教 师 讲
解、示范
4. 巡 视 指
导,及时纠
错
认 真 听
讲,积极
思考,带
着教师提
出的要求
尝试练习
积 极 踊
跃,认真
观看并思
考。
构思:
让学生先自行
尝试练习,发
挥想象力。培
养学生的自学
能力
要求:不能大
力踢球,提示
学 生 注 意 安
全。
构思:学生认
真 听 教 师 讲
解,积极模仿
教师动作,与
同 学 相 互 探
讨,领悟动作
要领。
20
分
钟
大
中
结束
部分
1.游戏放松
2.总结评价
3.师生再见
4.回收器材
教 师 讲 解
游戏规则,
充 当 裁 判
并评价。
游戏放松 游戏放松,愉
悦身心
10
分
钟
小
预计负荷:平均心率 100~120 次/分 练习密度:30~35%