五年级上册数学教案-5 平行四边形 ▏沪教版 (9) 3页

‎ ‎ 基本信息表：‎ 课题 平行四边形的认识 课型 新授课 年级 五年级 班级 执教 日期 周次 课次 一、教学目标 ‎1、认识平行四边形，知道它的特征。‎ ‎2、知道平行四边形、长方形、正方形之间的关系。‎ ‎3、获得运用新知识解决实际问题的成功体验。‎ 二、教学重点、难点 重点：平行四边形的特征。‎ 难点：运用新知识解决实际问题的能力的培养。‎ 三、教具准备 ‎1、教材 ‎2、课件 ‎3、练习册 四、教学过程 ‎（一）、引出课题 1、 师：出示两条色带，它们的对边有何特征 2、 这两条色带交叠成一个四边形，学生动手操作，并剪下来。‎ ‎（二）合作交流，探索新知 探究一揭示平行四边形定义 师：请同学们打开信封里的四边形，利用身边的工具，2人合作，探究它们有什么小秘密？‎ 学生合作反馈 师小结：像这样两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。（出示）‎ ‎1、师：板演 ‎ 3 ‎ ‎ ‎ A B C D ‎（1）怎样用符号和字母表示平行四边形？‎ ‎（2）什么叫做平行四边形的对角线？‎ 学生选择回答，媒体演示。‎ ‎（1）师：用符号和字母表示平行四边形时先画一个小 ，再把四个顶点的字母按一定顺序依次写下来，一般按逆时针的顺序写。这个平行四边形读作：师范读，生跟读。‎ ‎2、练习。‎ 判断下面图形是平行四边形吗？‎ ‎（1）‎ ‎（2）‎ ‎（3）‎ ‎（4）‎ ‎（5）‎ ‎（6）‎ 小结：正方形和长方形具有平行四边形的所有特征，所以正方形和长方形是特殊的平行四边形。‎ 师：如果用集合圈来表示它们三者之间的关系的话，你会吗？‎ 出示：平行四边形、正方形、长方形三者之间的关系：‎ ‎ 3 ‎ ‎ ‎ 探究二:‎ ‎ 平行四边形的特征 师：我们已经知道了什么是平行四边形请仔细观察你手中的平行四边形，它的边和角有什么特征呢？可以利用手中的工具去量一量、折一折、剪一剪来验证你的发现？‎ 根据学生汇报媒体演示。‎ 归纳平行四边形的特征 小结：平行四边形的对边相等，对角也相等。‎ 探究三 平行四边形的特性 1、 从5根小棒中选出4根，搭一个平行四边形，展出（学生搭的平行四边形）‎ 2、 这些平行四边形有什么相同点和不同点（周长相同、形状不同、大小也不同）‎ 3、 小结：平行四边形容易变形 ‎4、这个特性在我们的生活中也有用到，一起来看一看（媒体展示）。‎ ‎（三）应用新知，巩固练习 ‎ 观察图中有几个平行四边形 ‎ ‎（四）归纳总结，形成体系 通过今天的学习有何收获 出示：在数学天地里，重要的不是我们知道什么，而是我们怎么知道什么——毕达哥拉斯 ‎（五）布置作业，巩固提高 ‎ 练习册配套练习 ‎ ‎ ‎ 3 ‎