五年级上册数学教案-4 小数的加减法 丨苏教版 (2) 3页

教学内容 ‎ 小数加减法的计算 ‎ 教学目标 ‎1.经历探索一位小数减两位小数，整数减小数的计算方法，进一步理解小数减法。‎ ‎2.并经历运用数学知识解决实际问题的过程，感受数学知识在生活中的广泛应用。‎ 重 点 掌握被减数位数少于减数的计算方法。‎ 难 点 理解位数不够用“0”补足再减。‎ 教学准备 课件 教学过程：‎ ‎ ‎ 一、复习引入：‎ ‎1.谈话式导入：‎ ‎ 小明利用休息的时间，去商店购物，准备添置一些学习用品。（出示情境图）‎ 2. 提出问题：‎ ‎ 从图中你能得到哪些信息？能提出哪些数学问题？ ‎ ‎3.分类整理，复习旧知。‎ 教师选择加、减法的计算题各一题让学生计算在作业上，并说说计算的方法和注意点。‎ ‎4.根据问题“一本笔记本比一支水彩笔贵多少元？”出示学生的算式3.4-2.65=？和上节课小数减法试题相比，你觉得有什么不同？怎么计算呢？这节课我们继续学习小数减法。‎ 二、引导探究：‎ ‎1、自学。‎ ‎（1）学生根据导学单自学。‎ 根据问题列出算式，尝试用竖式解答。‎ ‚ 思考：被减数的百分位上可以看作几，这样想的依据是什么？‎ ƒ小数加减法的验算方法与整数相同，试着验算例2。‎ ‎2.小组交流。‎ ‎ 交流内容： ‎ 竖式计算时遇到什么问题？你是怎么解决的？‎ ‚这样想的依据是什么？‎ ƒ怎么验算小数减法？‎ ‎3、导学要点：‎ 被减数的百分位上没有数，可以根据小数的性质在末尾添0后计算，但这个0一般不写出来，想在心里。‎ ‚竖式的得数里，小数的整数部分是0，这个0一定要写出来。‎ ƒ验算小数减法，可以想差+减数是否等于被减数。‎ ‎4.全班交流 ‎ 分析黑板上学生在自学中出现的各种情况，适当点评。‎ 三、巩固应用：‎ ‎1.出示：书上“练一练”1题。‎ ‎7.5 0.6 13 ‎ ‎-3.28 -0.29 -8.6‎ ‎ (1)让学生在书上独立完成。‎ ‎(2)交流汇报。‎ ‎2.练习八的第4题。‎ ‎ (1)先找出错在哪里，把错误的地方改正过来。教师巡视了解学生做的情况。‎ ‎(2)指名学生汇报。‎ ‎(3)师指出:以后自己不要出现这样的错误。‎ ‎ 3、练习八的第5题：‎ ‎(1)读题，说说要求的是什么？‎ ‎(2)加法可以怎样验算？减法呢？学生独立验算，找学生介绍自己的验算方法，注意方法的不同。‎ ‎4.作业：‎ ‎ 练习八的第6题。‎ ‎ (1)学生独立完成，指生板演。‎ ‎ (2) 评讲时重点指导被减数小数位数怎样补与减数位数相同.‎ 四、课终小结:‎ 让学生谈谈自己的收获.‎ ‎ ‎ 板书设计 ‎ 小数加减法的计算 ‎ ‎ ‎ 3.4-2.65=0.75（元）‎ ‎ 3.40‎ ‎ -2.65‎ ‎ 0.75‎