四年级下册数学教案 5 数学广场——五舍六入 沪教版 (3) 3页

教学内容：九年义务教育课本四年级第二学期 p77 数学广场——五舍六入 教学目标： 1、初步学会用五舍六入的方法来凑整。 2、初步体验到凑整方法是多种多样的。 3、在经历自主探索的过程中，发展思维的灵活性，培养观察、推理、运用知识的能力。 教学重点难点：用“五舍六入法”求一个数的近似数。 教学具准备： 教学过程： 一、 新课导入 1、师：请小朋友们读出这个数 165038，并用“四舍五入”法凑成整万数是（ ）。 师:在数学计算中，我们常用“四舍五入”法来凑整。我们还学过哪些凑整方法？ （“进一法”和“去尾法”）请选择合适的方法凑整。 小胖他们在六一儿童节时买了一袋巧克力共有 47 块，每 2 块包一包，这些巧克 力可以包（ ）包。下午，他们还去了古华公园游玩，34 人一起去划船，一艘 船可以坐 6 人，至少要（ ）艘船。 小结：在日常生活中我们常用去尾法和进一法，有时还用“五舍六入”法来凑整。 揭示课题：五舍六入 二、 新课探索 （一） 探究一 师：有些超市和医院结算时自设“五舍六入”法。 (1)这是一张医药费单据，你知道“现金支付”是怎么得到的吗？ (2)可实际只付了 8.80 元，你知道这是为什么吗？ （3）怎样用“五舍六入”法凑整？ 小结：医院用的是五舍六入法，尾数最高位小于或等于 5 的舍去，尾数最高位大 于或等于 6 的，就向前一位进 1。 模仿练习 1、师：还是这个数 165038，请用“五舍六入”法凑成整十万数是（ ），凑成 整万数是（ ），凑成整千数是（ ）。 2、用五舍六入法将下列小数凑整到十分位、个位。 凑整到十分位 凑整到个位 17.09 123.12 69.96 55.55 3、把下列各数按要求凑整到十分位： 四舍五入 去尾法 进一法 五舍六入法 4.56 89.99 10.93 7.05 （二） 探究二 师：你真棒！现在我们一起学习探究二。 根据购物清单计算并填空 货品名称 数量/重量 单价 合计 冰红茶 1 1.75 果酱 2 2.96 共计（ ）元 （1） 超市在结算时自设五舍六入法精确到到 0.1 元，实际支付多少元？ （2） 是在合计还是在共计的地方五舍六入呢？ 模仿练习 师：超市结算时自设“五舍六入”法凑整到 0.1 元，妈妈购买了如下物品，算一 算实际应支付多少元？ 货物名称 数量或重量 单价 合计 可乐 1 4.05 酸奶 4 1.37 面包 2 5.90 咸肉 1 16.56 三、拓展练习 一个两位小数用“四舍五入”法保留一位小数得到的结果是 3.0，这个数最大是 （ ），最小是（ ）；一个三位小数用“五舍六入”法保留两位小数得到的结 果是 4.34，这个数最大是（ ），最小是（ ）。 四、本课小结 在数学计算时，我们常用“四舍五入”法来凑整。在日常生活中，凑整的方 法除了去尾法、进一法，还有五舍六入法。五舍六入法与四舍五入法不同，是指 尾数最高位小于或等于 5 的舍去，尾数最高位大于或等于 6 的，就向前一位进 1。 五、课后作业 板书设计： 五舍六入 尾数最高位小于或等于 5 的舍去， 尾数最高位大于或等于 6 的，就向前一位进 1。