四年级下册数学教案 4观察物体 北京版 (1) 4页

1 观察物体教学设计 教学目标： 1.通过观察实物，认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状可能是不同 的。 2.通过观察实物，能正确辨认从前面、上面和左面观察到的一组立体图形的 位置关系和形状。 3.在拼摆、观察等数学活动中，提高推理能力、发展空间想象能力。 教学重难点 重点：能正确判断从前面、上面和左面观察到的物体或一组立体图形的位置 关系和形状。 难点：当从不同位置观察物体的形状时，体会看到的面数与物体的个数的不 同。 教学准备 多媒体课件、若干个相同的小正方体、活动纸、正方形贴纸。 教学过程 一、情景导入 1. 包包大人要在青青大草原开展羊羊护卫队的竞选大会，此时有三只小羊前 来参加投票，仔细观察，他们看到的投票箱一样吗？ 2.学生得出结论：同一个投票箱，三只羊看到的是不同的 3.沸羊羊讲解投票箱所蕴含的数学知识。 4.生通过沸羊羊的讲解知道了我们一般要从前面、上面和左面观察物体。 初步感知从不同的位置观察物体，所看到的形状可能是不同的。 二、探索发现 （一）教学 1 1.包包大人：要成为护卫队成员得有敏锐的洞察力，下面的图形 分别是喜洋洋从什么位置看到的.（出示例 1） 2.利用希沃白板的课堂活动，让生在白板上连一连 3.小组活动，验证结果 2 活动要求： （1）以 2～3 人为一小组，每小组有四个相同的小正方体，搭出如 图立体图形。 （2）小组成员分别从前面、上面和左面进行观察。 （3）各自用小正方形卡片摆出从三个角度观察到的平面图。 （4）小组交流，自主探索发现，归纳结果。 （5）完成后，主动坐正。 4.小组汇报观察结果 用希沃授课助手的直播功能，让学生一边指着物体一边说，其他学生实时观 看直播。 5.交流得出结论：同一个物体，从不同的位置观察，观察到的结果可能不相 同。 6.即时练习： （1）包包大人：看来你们已经具备了一定的观察能力，但只会观 察一个物体，观察力是不够的哦，敢不敢接受观察下一个物体的挑 战？ （2）出示做一做（课件: 请你根据闪现的动物判断它观察到的图 形）利用希沃课堂活动中的配对活动，让生配对并讲解。 如果观察者位置不动，如何观察到物体其他面的形状，通过司考生 想到可以摆动物体，让生想象摆动后应该是什么样子的，看到的应该 是什么形状，从而发展空间想象力。 （二）教学 2 1.包包大人考验小组合作能力 活动要求：3-4 人为一小组，小组分工合作，搭一搭，从三个物体 中选择一个物体进行拼搭；说一说，组内互相说一说从物体的前面看、 从左面看、从上面看到的图形是什么样的；画一画，每人分别把从物 3 体的前面看、从左面看、从上面看到的图形画下来。小组汇报，一人 指着物体说一说，一人在黑板上贴一贴。 2.小组汇报 一人在讲台上摆一摆、指一指、说一说。另一人在黑板上贴出平 面图形。 3.观察总结 从同一位置观察不同形状的立体图形，得到的平面图形可能相同， 也可能不同。 4.即时练习。 出示做一做：这 3 个物体，从哪面看到的形状相同？从哪面看到的形状不同？ 先观察，再让生在白板上摆出所看到的平面图形，验证结论。 三、练习巩固 竞赛游戏——PK 消消乐 四、收获总结 通过参加包包大人组织的竞选大会，你有哪些收获？ 师生交流后总结：同一个物体，从不同的位置观察，观察的结果各不相同； 从同一位置观察不同形状的立体图形，得到的平面图形可能相同，也可能不同。 五、板书设计 观察物体 从前面看 从上面看 从左面看 4