五年级上册数学课件-5平行四边形 ▏沪教版 (5) 21页

平行四边形的认识 教学目标: 1 、认识平行四边形，知道它的特征。 2 、知道平行四边形、长方形、正方形 之间的关系 。 3 、认识平行四边形的底和高；会画平 行 四边形内的高。 4 、获得运用新知识解决实际问题的成 功体验。 新课导入 观察图形，完成填空。 （ 1 ） （ 2 ） （ 3 ） （ 4 ） （ 5 ） （ 6 ） 上面六个图形可以统称为（ ）形。 两组对边分别平行的图形有（ ） 四边 1 ， 3 ， 4 ， 5 平 行 四 边 形 像这样两组对边分别平行的四边形 叫做平行四边形。 两组 平行 生活中的平行四边形 新课探索 探究一 探究二 探究一 A B C D （ 1 ）怎样用符号和字母表示平行四边形？ （ 2 ）什么叫做平行四边形的对角线？ （ 3 ）什么叫做平行四边形的底和高？ （ 4 ）怎样画平行四边形的高？ 探究一 探究二 探究一 A B C D （ 1 ）怎样用符号和字母表示平行四边形？ ABCD 探究一 探究二 探究一 A B C D 对角线 AC 对角线 BD 探究一 探究二 探究一 A B C D E F 底 高 G （ 3 ）什么叫做平行四边形的底和高？ 探究一 探究二 探究一 A B C D （ 4 ）怎样画平行四边形的高？ 平行线之间的距离处处相等。 G E F H 练习：分别画出平行四边形指定底上对应的高。 底 底 A B C D A B C D 探究一 探究二 平行四边形 ABCD 中， AB 的对边是（ ）； 以 AB 为底，所对应的高是（ ）； 以 AF 为高，对应的底是（ ）。 A B C D E F CD CE BC 探究一 探究二 在平行四边形中， 以 3 厘米的边为底，高长（ ）厘米； 以 2.4 厘米为高，底边长为（ ）厘米。 3 4 2.4 5 1.5 单位 :cm 4 5 探究一 探究二 观察并验证平行四边形边与角的特征。 平行四边形对边相等，对角也相等。 探究一 探究二 平行四边形 长方形 正方形 边 对边是否平行 对边是否相等 四边是否相等 角 对角是否相等 四角是否相等 （ ）形 （ ）形 （ ）形 平行四边 长方 正方 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 探究一 探究二 课内练习 练习一 练习二 练习一 A B C D E F 1.8cm 5cm 4cm 如图：在平行四边形 ABCD 、平行四边形 AEFD 中 AB=5cm,DE=4cm,EF=1.8cm, 寻找合适的条件，求平行四边形 ABCD 的周长 1.8cm 1.8cm 5cm 5×2+1.8×2=13.6 （ cm ） 练习一 练习二 练习二 1 A B C D E F 如左图已知长方形 ABCD 、平行四边形 BCEF 中， ∠1=60 度， ∠2=30 度， 你能知道 ∠ 3 、 ∠ 4 分别是几度吗？ 2 3 4 ∠ 3=60 度 ∠ 4=120 度 练习一 练习二 两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形 。 本课小结 课后作业 练习册 P23 、 24 部分练习