- 19.14 KB
- 2021-12-10 发布
- 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
- 网站客服QQ:403074932
四年级数学第四单元《几何小实践》—平行
教学目标
1、通过观察、量、折等操作行为来感知“平行”。
2、知道两条直线垂直于同一条直线,这两条直线互相平行
教材分析
通过观察城区地图,发现垂直于同一条路的两条路的位置关系,进一步在长
方形中寻找垂直于同一线段的两条线段,并对这种现象进行描述“左图中长方形
边 a 和 b 都垂直于边 d,像 a、b 这样垂直于同一条边的两条边,我们说它们是
互相平行的”。这里首次出现互相平行。通过“折纸”这种操作行为来引出“平
行”。
学生分析
学生已经具有垂直的概念学习基础,同时对平行已经具有初步感知,那么本
节课就要想办法引导学生理解平行,激发每个学生积极参与,通过观察、折纸、
辨析等活动,理解同一平面中垂直于同一条直线的两条直线是互相平行的。
重点难点
重点:通过观察、折纸等操作行为来感知“平行”。
难点:激发积极有序思考,培养和发展空间观念。
教学过程
教学
环节
教学活动 技术
应用
设计
意图教师活动 学生活动
知识
回顾
出示城区地图
说一说哪些
道路是互相
垂直的?
PPT
观察地图,
回顾垂直的
知识,为后
续铺垫。
核心
推进
一、哪些直线是互相平行的?
直线 a 和 b 是互相平行的理由吗?
小结:因为,a⊥g,b⊥g,a 和 b 都
垂直于 g,所以,我们就说 a 和 b 是
预设:
直线 a 和 b
是互相平行
的。…
PPT 通 过 看 一
看、想一想、
找一找、折
一 折 等 活
互相平行的,记作 a∥b,读作 a 平
行于 b。
二、在长方形中,你能找到几组互
相平行的边?
小结:长方形中有两组平行的边。
三、用纸折出一组平行线
小结:折痕 a 和 b 同时垂直于折痕 c,
折痕 a 和 b 是互相平行的。
四、小结:在地图、长方形、纸面
上,两条线之间的位置关系,如果
相交成直角,那么这两条线互相垂
直;如果这两条线垂直于同一条线,
那么这两条线是互相平行的。
同桌互说
看图填空
折一折
动,引导学
生充分体会
同 一 平 面
中,两条直
线垂直于同
一 条 直 线
时,它们是
互 相 平 行
的。
辨析
巩固
一、判断:下图中直线 a 和直线 b
是否平行?
a
b c
a
b
c
a
b
c
讲评第 3 题,直线 a 和 b 都垂直于 c。
二、选择正确的编号(图略)
1、右图共有( )组平行线。
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
2、右图正方形中,有( )。
A. 两组垂线,四组平行线
B. 四组垂线,两组平行线
C. 五组垂线,两组平行线
D. 六组垂线,两组平行线
三、下图中有( )组平行线。
独立判断
说明理由
独立选择
说明理由
同桌合作
PPT
PPT
PPT
通过判断是
否平行、有
几组平行的
递进练习,
在辨析活动
中巩固平行
的认知。
小结:有序思考,注意方向。 数一数
拓展
提升
一、动脑筋
a、b、c 是同一纸面上的三条直线。
如果 a⊥b,a∥c,那么 b( )c。
二、比眼力,图中的 a 和 b 平行吗?
画图思考
交流过程
观察
PPT
激活空间思
维,鼓励主
动借助画图
解决问题。
总结 通过今天的学习,你有什么收获
吗? 口答
教学
后记
。
相关文档
- 四年级下册数学教案 -4 三角形的内2021-12-104页
- 四年级下册数学教案 2用字母表示数2021-12-102页
- 苏教版四年级下册数学教案设计-第32021-12-102页
- 四年级下册数学教案-营养午餐 |人教2021-12-104页
- 四年级下册数学教案 1 解方程 青岛2021-12-103页
- 四年级下册数学教案 积的变化规律 2021-12-106页
- 四年级下册数学教案-4 认识三角形 2021-12-104页
- 四年级下册数学教案-3 因数与倍数 |2021-12-107页
- 四年级下册数学教案 梯形的认识 冀2021-12-104页
- 四年级下册数学教案 单价、数量、2021-12-105页