五年级下册数学教案 2 正数和复数 沪教版 (3) 6页

正数和负数 【教学内容】九年义务教育课本数学五年级第二学期 P10-14。 【教学目标】 1、结合温度、海拔等认识具有相反意义的量。 2、知道用正负数所表示的具体量的实际含义。 3、知道正数前面的“＋”号可以省略不写。 4、初步会用正负数表示日常生活中具有相反意义的量。 【教学重点】 正数和负数的意义。 【教学难点】 用正负数表示日常生活中具有相反意义的量。 【教学准备】教学平台、多媒体课件、ppt。 【教学过程】 一、创设情境，激趣导入 1、ppt 出示学生旅游照片 二、探究与发现 （一）零上温度、零下温度 1、温度计表示城市的冷热 我们可以用什么来具体表示他们的冷热情况呢？ 2、零上温度和零下温度 读一读左边海南的温度计表示的温度是？ 板书：℃摄氏度。 我们也可以读作零上 37℃。 读一读右边哈尔滨的温度计表示的温度是？ 板书：零下 25℃。 零上温度和零下温度是一对具有相反意义的量。 板书：一对具有相反意义的量。 0℃是零上温度和零下温度的分界点。 （二）海平面以上、海平面以下 1、珠穆朗玛峰和马里亚纳海沟 1960 年中国登山队首次登顶世界第一高峰珠穆朗玛峰。8844.43 米。 地表最深处马里亚纳海沟的深度是 11034 米。 2、海平面以上、海平面以下 海平面以上 8844.43 米。 海平面以下 11034 米。 海平面以上高度和海平面以下深度是一对具有相反意义的量。 0 米是海平面以上和海平面以下的分界点。 （三）生活中的具有相反意义的量 1、小组讨论 按照“（）和（）是一对具有相反意义的量”的格式 2、汇报交流 3、填空题 向东和（向西）是一对具有相反意义的量 卖出和（买进）是一对具有相反意义的量 向前和（向后）是一对具有相反意义的量 存入和（取出）是一对具有相反意义的量 运进和（运出）是一对具有相反意义的量 输球和（赢球）是一对具有相反意义的量 （四）正数和负数 1、自学 独立自学书 P11 下半部分内容。 2、交流反馈 记作：＋37℃。读作：正 27 摄氏度。 记作：－25℃。读作：负 25 摄氏度。 前面有“＋”号的数都是正数。 前面有“－”号的数都是负数。 正数线面的符号“＋”号可以不写。 正数和负数表示一对具有相反意义的量。 3、揭示课题 师：今天老师就要和大家一起来探究“正数和负数”。 板书：正数和负数 4、用正负数表示珠穆朗玛峰和马里亚纳海沟 珠穆朗玛峰的高度记作：＋8844.43 米。读作：正 8844.43 米。 师：马里亚纳海沟的深度记作：－11034 米。读作：负 11034 米。 三、巩固与运用 （一）基础练习 1、分一分，独立完成在记录纸上。 ＋17；－7.5；0；＋1；0.05；6.7；－13；－1/4 正数：＋17；＋1；0.05；6.7； 负数：－7.5；－13；－1/4； 小数：－7.5；0.05；6.7； 分数：－1/4； 既不是正数也不是负数：0； 2、填一填 小胖家上月的收支情况如下：如果收入记作“＋”，支出记作“－”， 用正负数表示以下收入和支出金额。 爸爸工资收入 1500 元记作（＋1500 元） 妈妈工资收入 1400 元记作（＋1400 元） 水、电、煤气支出 600 元（－600 元） 电话费支出 300 元（－300 元） 3、辨一辨 （1）像＋11，＋7 这样的数是正数，9 没有“＋”所以不是正数。（×） （2）如果向东运动 4 米，记作＋4 米，那么向南运动 5 米，记作－5 米。（×） （3）0 是自然数，0 既是正数也是负数。（×） （4）温度 0℃就是没有温度。（×） （5）昨天的温度是 10℃，今天温度下降了 2℃，所以今天的温度是 －2℃。（×） 4、填一填，独立完成在记录纸上 （1）如果小亚的位置是－300 米，说明小亚从学校门口向（西）行 了（300）米。 （2）如果小巧的位置是＋400 米，说明小巧从学校门口向（东）行 了（400）米。 （3）如果小胖放学后向东行了 100 米，那么小胖的位置就记作（＋ 100 米）。 （4）如果小丁丁放学后向西行了 400 米，那么小丁丁的位置就记作 （－400 米）。 5、五子棋比赛，独立完成在记录纸上 学校举行五子棋比赛，赢一局获得 10 分，输一局扣 10 分，小丁丁和 小巧都参加了比赛。 （1）小丁丁赢了 3 局，输了 2 局，小丁丁最后的得分是（＋10 分）。 （2）小巧输了 3 局，赢了 2 局，小巧最后的得分是（－10 分）。 6、生活中的正负数 7、《九章算术》 （二）拓展题 五（6）班数学单元测试，班级的平均分为 88 分，小勇考了 96 分， 小东考了 74 分，小丽考了 89 分，小玉考了 53 分，如果以平均分为 标准，请你用正负数表示四个人的分数（以高出平均分为正）。 小勇：＋8 分。 小东：－14 分。 小丽：＋1 分。 小玉：－35 分。 四、归纳与总结 这节课你获得了哪些新知识？有什么收获？ 请你在记录纸上对今天的表现做一个评价。 五、作业布置