五年级上册数学教案-5 平行四边形 ▏沪教版 (12) 4页

平行四边形的认识 课题 ‎　平行四边形的认识 课型 ‎　新授课 教学 目标 1、 通过观察、猜想、操作、验证等活动，经历探索平行四边形特征的过程，认识平行四边形，知道平行四边形的定义和基本特征。‎ 2、 通过辨析、归纳，理解并能说出平行四边形与长方形、正方形之间的关系。‎ 3、 通过观察生活中的平行四边形，感受图形与日常生活的联系，体会平行四边形在生活中的应用。‎ 教学 重点 认识平行四边形；知道平行四边形的基本特征。‎ 教学 难点 理解平行四边形与长方形、正方形之间的关系。‎ 评价 关注点 学习兴趣：活动兴趣 学习习惯：交流习惯、操作习惯 学业成果：概念理解、简单应用 教学技术与学习资源应用 PPT课件，学习单 教学 环节 目标指向 师生活动 评价 关注点 一、探究 ‎（一）平行四边形的意义 ‎1、思考：‎ 能调取已有知识，结合生活经验，观察得出 新知：平行四边形的认识 ‎1、认识平行四边形；知道平行四边形的基本特征， ‎ ‎2、通过观察、操作、验证等活动，经历探索平行四边形特征的过程。‎ 将两条长方形纸片交叉叠放，重叠部分会是什么图形？‎ ‎2、揭题：平行四边形的认识 ‎3、揭示定义：像这样两组对边分别平行的四边形，叫平行四边形。（板书）‎ ‎（二）探究平行四边形的特征 ‎1、平行四边形的边和角还有什么特点？‎ ‎2、学生猜想、动手验证。‎ ‎3、学生交流验证方法。‎ ‎4、小结：平行四边形对边分别平行，对边相等，对角相等。‎ ‎（三）练习 下面图形是平行四边形吗？是的用“√”表示，不是的用“×”表示，并说说理由。‎ 重叠部分可能是平行四边行、长方形、正方形。‎ 能说清对边平行的理由，知道怎样的四边形是平行四边形。‎ 能在动手操作中验证得出平行四边形对边相等、对角相等的特点。‎ 二 ‎1、理解平行四边形与长方形、正方形 ‎1、平行四边形、长方形、正方形的关系。‎ 正方形 长方形 平行四边形 ‎2、用集合图表示平行四边形、长方形、正方形三者之间的关系。‎ 能说出长方形是特殊的平行四边形；正方形是特殊的长方形。‎ ‎、继续探究：平行四边形、长方形、正方形之间的关系 之间的关系。‎ 三、巩固提升 ‎1、认识平行四边形；知道平行四边形的基本特征；理解平行四边形与长方形、正方形之间的关系。‎ ‎3、感受图形与日常生活的联系，体会平行四边形在生活中的应用。‎ ‎1、请你来辨析；‎ ‎（1） 平行四边形是特殊的长方形。………………………………（ ）‎ ‎（2） 两组对边分别平行的图形是平行四边形。………………………（ ）‎ ‎（3）平行四边形是轴对称图形。……………………………（ ）‎ ‎2、猜图形 ‎1）出示被两张纸遮挡的四边形 ‎（图1）。‎ 它到底是什么图形？‎ ‎2）右边遮挡的纸向外移动一点 ‎（图2）‎ 能判断是什么图形吗？‎ ‎3）移除右边遮挡的纸 对新知进行巩固，根据平行四边形边和角的特征，平行四边形、长方形、正方形的关系，正确进行判断。‎ 联系生活，感受平行 ‎（图3）‎ 能确定了吗？‎ ‎3、生活中的平行四边形 四边形在生活中的运用。‎ 四、课堂总结 ‎1、通过今天的学习，你有什么收获？‎ 板 书 设 计 平行四边形的认识 两组对边分别平行的四边形，叫平行四边形。‎ 正方形 长方形 平行四边形 ‎ ‎ ‎ ‎ 对边相等，对角相等。 ‎ ‎ ‎ 书面作业设计 课后检测练习