五年级下册数学课件 -2分数的意义 ︳青岛版 (6) 35页

猜谜比赛 各打一个数 一分为二 2 1 百里挑一 100 1 七上八下 8 7 十拿九稳 10 9 一分为二 百里挑一 十拿九稳 七上八下 2 1 100 1 8 7 10 9 一、分数的产生 这样用分数就可以准确测量物体的长度。 在 进 行 测 量 、 分 物 或 计 算 时 ， 往 往 不 能 正 好 得 到 整 数 的 结 果 ， 这 时 常 用 分 数 来 表 示 。 4 1 二、分数的意义 ②各部分名称。 ①读、写法。 ③含义。 1 4 你能结合下面的例子说明 的含义吗? 1 4 1 4 1 4 把（ ）平均分成（ ）份,这样的（ ）份,用 表示。1 4 说一说 下面4个图中，阴影部份都是每个图形的 ，对 吗？为什么？ 4 1 阴影部份都不是每个图形的 ，因为没有 。平均分 4 1 把（ ）平均分成（ ）份，这样的（ ）份用 表示。1 4 把（ ）平均分成（ ）份，这样的（ ）份用 表示。1 4 分数的意义 • 一个物体，一个计量单位或是一些物 体等都可以看作一个整体，把这个整 体平均分成若干份，这样的一份或几 份都可以用分数表示。 一个物体 “1” “1” “1” “1” “1” 一些物体 叫做单位 “1” 看作一个整体 完成书上第46页 上面的“做一做” 12颗糖，平均分成 2 份， 每份是这堆糖的 。( ) ( ) 1 2 12颗糖，平均分成 2 份， 每份是这堆糖的 。( ) ( ) 平均分成 3 份，2 份是这堆糖的 。( ) ( ) 1 2 2 3 12颗糖，平均分成 2 份， 每份是这堆糖的 。( ) ( ) 平均分成 3 份，2 份是这堆糖的 。( ) ( ) 平均分成 4 份，3 份是这堆糖的 。( ) ( ) 1 2 2 3 3 4 一堆糖，平均分成 2 份， 每份是这堆糖的 。( ) ( ) 平均分成 3 份，2 份是这堆糖的 。( ) ( ) 平均分成 4 份，3 份是这堆糖的 。( ) ( ) 平均分成 6 份，5 份是这堆糖的 。( ) ( ) 1 2 2 3 3 4 5 6 把单位“1”平均分成若干份，表示这 样一份的数叫做分数的单位。 分 数 单 位 12颗糖，平均分成 2 份， 每份是这堆糖的 。( ) ( ) 平均分成 3 份，2 份是这堆糖的 。( ) ( ) 平均分成 4 份，3 份是这堆糖的 。( ) ( ) 平均分成 6 份，5 份是这堆糖的 。( ) ( ) 1 2 2 3 3 4 5 6 读出下面的分数，并说出每一个分数的分数单位， 并说说每个分数里有几个这样的分数单位。 1 6 2 7 4 15 11 18 4 100 分数单位： 1 6 1 7 1 15 1 18 1 100 （1） 是把单位“1”平均分成___份，表示这 样 ____份的数 （2）把一个苹果平均分成5份，把（ ）看 做单位“1”，每份是这个苹果的（ ） （3）把20本书平均分给4个小组, 把（ ） 看做单位“1”，每组分这些书的（ ）， 每组分得（ ）本。 一个苹果 20本书 7 4 一、我会填 5 1、用下面的分数表示图中的阴影部分，对吗？ 3 4 1 4 2 4 1 2 二、我最行 用下面的分数表示图中的涂色部分，对不对？ × √ × × 三、我理解 （1）小明吃了8块饼的 。 （2）这一块菜地的 种了西红柿。 （3）伊拉克的石油资源占全世界的 。100 11 4 3 ６ １ (说出下面各题中的分数所表示的意义) 2 3 1 2 四、我来图 任选一个分数，在图中涂色表示出来。 1 12 1 2 1 3 1 4 1 6 二拓 展 延 伸 我来选 这节课你有哪些收获？ • 今天我们学习了 和 ， 以前我们也学过分数的意义，以前是把一个 物体或一个计量单位看作一个整体。 • 这节课把许多物体看作一个整体，又进一步 抽象为 • 所以，分数的意义是：把单位“1”平均分成 若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫 做分数。 • 其中“平均分”是十分重要的。 分数的意义 分数的产生 分数的意义 单位“1”.