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- 2021-12-10 发布
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4 约 分
第2课时 最大公因数的应用
一、情境引入
剪纸是我国传统的民间艺术之一,具有很强的普
及性、装饰性和趣味性。剪纸可用于点缀墙壁、门窗、
房柱、镜子、灯和灯笼等,剪纸本身也可作为礼物赠
送他人。
一、情境引入
有一张长方形纸片,它的长是12厘米、宽是8厘米。
要把这张长方形的纸剪成边长是整厘米的正方形。剪
完后没有剩余。正方形的边长可以是几厘米呢?
二、学习新课
如果要用边长是整分米数的正方形地砖把贮藏室的地面铺满
(使用的地砖必须都是整块),可以选择边长是几分米的地砖?
边长最大是几分米?
从题中你能找到哪些有
用的数学信息呢?
地面
16dm
12dm ( ) ( )铺满 整块
要用正方形的地砖铺地。
二、学习新课
阅读与理解
16dm
1
2
d
m
要想将地面长铺满,地砖的边长要满足什么条件?
要想把长铺满
地砖的边长一定
是地面长的因数
也就是16的因数。
二、学习新课
16dm
1
2
d
m
要想把宽铺满
地砖的边长一定
是地面宽的因数
也就是12的因数
要想将地面宽铺满,地砖的边长要满足什么条件?
二、学习新课
要使所用正方形地砖都是整块
的,地砖的边长必须既是16的
因数,又是12的因数。 只要找出16和12的公因数,
就知道正方形地砖的边长
可以是多少。
二、学习新课
分析与解答
16的因数: ________________________。1、2、4、16
12的因数:________________________。1、2、3、4、6、12
16和12的公因数:__________________。1、2、4
二、学习新课
宽:12÷1=12(块)
长:16÷1=16(块)
16dm
1
2
d
m
( ) ( )铺满 整块
边长1dm
用边长为1dm的地砖铺。
二、学习新课
回顾与反思
16dm
1
2
d
m
长:16÷2=8(块)
宽:12÷2=6(块)
边长2dm
( ) ( )铺满 整块
用边长为2dm的地砖铺。
二、学习新课
用边长为4dm的地砖铺。
16dm
1
2
d
m
长:16÷4=4(块)
宽:12÷4=3(块)
边长4dm
( ) ( )铺满 整块
二、学习新课
因为16的因数有:1,2 ,4 ,8 , 16
12的因数有:1,2 ,3 ,4,6,12
16和12的公因数有1、2、4,最大公因数是:4
所以可以选边长是1dm、2dm、4dm的地砖,边长最长是4dm。
二、学习新课
三、巩固反馈
5.有一张长方形纸,长70cm,宽50cm,如果要剪成若干同样大小的
正方形而没有剩余,剪出的正方形的边长最长是几厘米?
怎样进行解答?
要求正方形的边长最长是
多少,就是求长和宽的最
大公因数是多少。
三、巩固反馈
70的因数有:1、2 、5 、7 、10、14、 35、70。
50的因数有:1、2、5、10、25、50。
70和50的公因数有1、2、5、10,最大公因数是10。
答:剪出的正方形的边长最长是10厘米。
女生有36人。男生有48人。
6.男、女生分别站成若干排,要使每排的人数相同,每排最多有多
少人?这时男、女生分别有几排?
怎样进行解答?
每排的人数是48和36的公因数。
三、巩固反馈
三、巩固反馈
48的因数有:1、2 、3、4 、6 、8、12、 16、24、48。
36的因数有:1、2、3、4、9、12、18、36。
48和36的公因数有1、2、3、4、12,最大公因数是12。
所以每排最多有12人。
男生:48÷12=4(排),女生:36÷12=3(排)
四、课堂小结
在铺地砖问题中,要使地面铺满且使用的地砖是整
块时,就是求长和宽的公因数;要求地砖的边长最
大是多少,就是求长和宽的最大公因数。
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