人教版体育与健康四年级-篮球行进间运球教学教案 5页

1 篮球行进间运球急停急起运球 成都市行知实验小学 卢丹 一、教学目标 认知与技能：了解掌握运球急停急起的技术动作和要领，积极参 与课堂。 过程与方法：使所有学生能够完成运球急停急起动作，70%的学 生拍球部位正确，重心转移迅速。 情感态度与价值观：发展学生模仿学习和观察问题、解决问题的 能力，培养他们善于思考，不畏艰难的精神。 二、教学重难点 1.重点：拍球的部位，蹬地有力； 2.难点：重心的转移，全身协调一致 三、教学过程 课的 部分 学习内容 练 习 时 间 练 习 次 数 教师活动 学生活动 教学组织 准备 部分 一、课堂 常规 1.集合整 队；2.宣 布内容； 3.安排见 习 二、热身 跑 1.慢跑急 停；2.慢 跑加扩胸 运动；3. 慢跑加高 抬腿；4. 慢跑加后 踢腿。 2 分 钟 5 分 钟 一、 1. 整 队 （核对人 数）2.宣 布本堂课 的内容. 二、1.组 织学生围 绕篮球场 慢跑，听 到哨声急 停半蹲。 2.要求学 生在慢跑 时做的动 作幅度大 且 有 力 度。3.后 一、 1. 听 从 教 师口令，快 速 排 列 队 伍。2.认真 听 老 师 的 课堂安排。 二、 1. 注 意 力 集中，仔细 听 教 师 的 讲 解 和 哨 音。 2. 跟 随 教 师 要 求 去 做练习，不 偷工减料。 组织：四列横队 要求：快静齐 组织：一路纵队 要求：1.注意力 2 三、原地 运球 1.低 运球；2. 高运球； 3.变速运 球。 5 分 钟 踢腿结束 后，组织 学生安静 有序的把 队 伍 整 好。 1.随时强 调保持学 生运球的 质量。2. 哨 音 响 亮，口令 清晰。 三、 1. 运 球 有 力 量 。 2. 注 意力集中， 随 时 注 意 教 师 哨 音 变换。 集中 2.教师下 口令后，反应迅 速。 组织：一人一 球，四列横队. 要求：1.注意力 集中；2.反应迅 速。 基本 部分 一、行进 间运球急 停急起 1.障碍柱 急 停 练 习 . 遇 到 障碍柱就 急停，急 停时，降 低重心， 手按拍球 的 前 上 方。运球 三次之后 急起，急 起时，后 脚用力蹬 地，手按 拍球的后 上方。 8 分 钟 重 复 多 次 一、1.（1） 完 整 示 范。 （2）讲解 动 作 要 领。（3） 强调：按 拍球的位 置，脚蹬 地有力和 重心的转 移。2.（1） 讲解练习 方法。（2） 哨音清晰 响亮。（3） 强调听到 哨音之后 马上做出 反应. 一、1.（1） 积 极 跟 随 教 师 进 行 运 球 急 停 急 起 的 练 习。（2）易 犯错误：手 脚 动 作 不 协调。 2.（1）认 真 听 教 师 讲解。（2） 练 习 时 注 意力集中， 随 时 关 注 哨声。（3） 反应迅速. 组织：每人一 球，四路纵队 要求：1.完成一 次练习之后从 场地的两侧回 到队伍中来。 2.前一名同学 到中线时后一 名同学出发. 3 2.哨音急 停急起练 习 . 教 师 哨 音 一 响 ， 前 8 名同学马 上运球急 起，再响 急停，直 到越过对 面 的 底 线。 二、脚步 练习 1. 并 脚 跳；2.每 格 踏 两 下；3.双 脚左脚、 双脚右脚 交换跳； 4.每格里 面 踏 两 下，外面 踏两下。 5．侧面并 脚跳；6。 侧面每格 踏两下。 7.侧面里 面 踏 两 下，外面 踏两下。 8 分 钟 10 分 钟 1.（1）完 整 示 范 . （ 2 ）边 示范边讲 解.（3） 提醒学生 先保证正 确，再追 求速度. 1 （1）认 真 仔 细 的 观 看 老 师 的 示 范 。 （2）回想 示范内容， 进 行 模 仿 练 习。 组织：四路纵队 一次练习每队 上 2 名同学。 要求：1.越过对 面底线之后从 场地的两侧回 队伍中。2.听到 哨音迅速做出 反应。 组织：四路纵队 要求：1.前一名 学生做到一半 之后，后一名再 出发；2.先保证 正确，再保证速 度。 4 结束 部分 一、集合 总结 2 分 钟 1.组织学 生进行放 松。2.小 结本堂课 情况。3. 布置回收 器材。4. 同学生再 见﹗ 1. 学 生 能 积 极 进 行 放 松 。 2. 学 生 认 真 听 讲。3.值日 生 按 要 求 回收器材。 4. 同 老 师 再见！ 组织：四列横 队.要求：注意 力集中. 场地 器材 2 片篮球场、40 个篮球、12 个障碍柱、4 块软梯 四、教学反思 本次课以新课标“健康第一”、“激发学生运动兴趣，重视学生 的主题地位”的理念为指导，采用“体验式教学”的模式来设计本节 课，在设计中以学生现有的知识和技术经验为辅，在课堂上进行自主 学习、合作学习、探究学习和自我展示，教师适当做语言、技术的引 导，让学生在练习中体验技术动作的要领，充分发挥学生在课堂中的 主体地位，发挥自己的潜能，体验合作、探究学习的乐趣，在愉快练 习的同时掌握技术动作。促进学生身体素质、运动技能的提高，发展 学生个性，培养学生互相学习团结协作的优良品质，达到身心、技术 和谐的发展。 篮球一直是学生非常喜爱的一项体育活动,运球在篮球教材中占 有比较重要的地位,熟练的掌握一种或几种运球技术成为大多数学生 的迫切需要。 通过本堂课的学习,可以发展学生的速度、灵敏、协调等身体素 质。在以往的运球教学中,教学方法和形式比较单一,教学程序机械化, 不利于学生的个性发展和创造性思维的培养。在本课变向换手运球的 教学中,丰富了教学方法,突出节奏教学,让学生在练习中不断的发现 问题和改善方法,然后导出主题,再通过练习解决问题。本节课从教学 目标来看，达到了课前预想的效果，学生能够在学习新知识的同时达 到锻炼身心的目的，下面我对本节课做一下小结。 一、在课的组织和教学内容方面： 本次课是篮球运球单元中行进间运球的教学，在教学准备活动部 分，采用自编的简单的球操来活动身心，继而通过复习原地运球来给 予更充分的准备活动。在准备活动上学生得到充分的锻炼，学生在这 5 个阶段需要更好的表现自我和发展创新精神，在复习原地运球中应该 让他们根据自己对篮球的理解进行自由的活动，教师只是作为引导者， 这点做的不够好。 在基础部分，我首先通过教师的讲解示范给学生建立初步的认识 体验，从而形成正确的动作观念，如果开始让学生自己去体会学习的 话难免会有些错误的动作，一旦形成动作定性，如果想再进行纠正就 会出现一定的困难，所以在技术动作教学中首先要注意第一印象的教 学。再次，就是要在此基础上引导学生进行更深一步的学习。在他们 掌握基本技术动作以后尝试不同形式的学习，在此基础上进行改进创 新，找到自己的不足。 在课堂组织方面采用组内合作制，由组长负责组织安排学生的活 动内容，这样既锻炼组长的组织安排能力，也让学生充分的参与到其 中，提高自主安排能力。教师作为引导，引导练习什么，练习的编排 形式安排给学生，这样学生知道练习什么能够提高自己的技术，又能 体现课堂的主导地位。学生在本次课中得到充分的锻炼，技术得到较 大的提高。 二、存在的不足和改进部分 在教学中学生的水平存在一定的差距，在教学中要讲究因材施教， 女生的篮球技术相对于男生来说会比较差，在教学中注意男女生的配 合，让好的带动不好的争取取得共同进步。要遵循循序渐进的过程， 技术的教学更应该如此，对于一部分学生要有耐心。另外，要将队列 的练习潜移默化的贯穿其中，让学生养成良好的行为习惯，本年级的 学生自制能力还相对比较弱，这部分需要老师加以强化和组织。