五年级上册数学教案-5 平行四边形 ▏沪教版 (2) 2页

‎（第三教时）‎ 教学目标：‎ ‎1．进一步掌握平行四边形底和高的概念，并能画出平行四边形底上的高。‎ ‎2．认识平行四边形的对边相等，对角相等。‎ 教学重点：通过实际操作认识平行四边形的对边相等，对角相等。‎ 教学过程：‎ 一、复习 ‎1．说出下图中相对应的底边上的高。‎ ‎ ‎ ‎ 2．画高：‎ ‎ （1） 以A D为底画出高；（2）过B点画C D的高。‎ A D ‎ ‎ ‎ B C 二．探究 ‎1．认识对角线 ‎（1） 认识对角线的含义。‎ 师：平行四边形有两组对边，两组对角。像这样我们把其中一组对角顶点连起来，这条线段称为平行四边形的对角线。‎ 师： 想一想平行四边形有几条对角线？‎ ‎（2）画出 EFGH的对角线 ‎ E H ‎ ‎ ‎ F G ‎2．认识平行四边形的特征 ‎（1）拿出一个平行四边形学具 师：认真观察你拿出的平行四边形，根据你的认识，猜一猜，你认为平行四边形都有哪些特征？‎ 师：你的猜想对吗？怎样来验证你们的猜想？‎ 生：……‎ ‎（2）验证活动： （时间要充分）‎ 师提出操作要求：拿出用纸剪的一个平行四边形。用量一量、推一推、也可以剪一剪等方法，去验证你们的猜测。还可以用其他的方法去验证。‎ ‎（3）反馈交流：‎ ‎ 生介绍验证的方法。‎ 师媒体演示：把一个平行四边形沿着它的一条对角线剪成两个三角形 这两个三角形完全重合 师：说明这是两个怎样的三角形？（完全相同即形状面积相同）‎ ‎（ 让学生观察、比较、叠合来探究平行四边形对边、对角的关系。）‎ 得出：①平行四边形对边相等。‎ ‎②平行四边形对角相等。‎ ‎ ③平行四边形对角线互相平分。‎ ‎ ④平行四边形不是轴对称图形。‎ ‎ ……‎ 三、总结： 今天你有什么收获？‎