五年级下册数学一课一练-2分数的意义 西师大版（含答案） 6页

五年级下册数学一课一练-2.1 分数的意义 一、单选题 1. （ ） A. ＜ B. ＞ C. = 2.一个蛋糕，吃了 ，还剩（ ）。 A. B. C. 3.聪聪喝了一瓶水的 ，亮亮喝了一瓶饮料的 ，他们两人相比（ ）。 A. 聪聪喝得多 B. 亮亮喝得多 C. 他们喝的一样多 D. 无法比较 4.图中，③号图形的面积占整个图形面积的（ ） A. B. C. D. 二、判断题 5.分数的分母越大，分数单位就越大．（ ） 6.把一个西瓜分给三个小朋友，每人分到它的 。（ ） 7. 既可以表示一个分数，也可以表示一个比。（ ） 8.盘子里有 5 个桃，小猴吃了 2 个，剩下的桃占桃总数的 。（ ） 三、填空题 9. 米可以表示 1 米的________，也可以表示 5 米的________。 10.请用分数表示下面图中的涂色部分。 ________ ________ ________ (填带分 数) 11.科技小组有 8 人，其中男生 5 人，占全组人数的 ________，女生占全组的 ________。 12.在横线上填上“>”“<”或“=”。 4 厘米________38 毫米 3 分 ________180 秒 ________ 4 吨 800 千克________5000 千克 3 千米-2000 米________ 800 米+100 米 四、解答题 13.爷爷今年 64 岁，小兰的年龄是爷爷的 ，爸爸的年龄是小兰的 4 倍。小兰的爸爸和小兰各是多少岁？ 14.5 个西瓜平均分给 4 个小朋友，应该怎样分？ 五、应用题 15.六年一班学生参加体育达标测试，24 个男生中有 18 人达标，女生共 20 人，有 80%达标，这个班学生 的体育达标率约是多少？ 参考答案 一、单选题 1.【答案】 A 【解析】【解答】 = ＜ = 故答案为：A 【分析】对于分母不同的分数比较大小时，要先找到分母的最小公倍数进行通分，再比较大小，即可得出 答案。 2.【答案】 C 【解析】【解答】解：1- = ， 所以还剩 。 故答案为：C。 【分析】把这个蛋糕看成单位“1”，那么还剩几分之几=1-吃了几分之几。 3.【答案】 D 【解析】【解答】 聪聪喝了一瓶水的 ，亮亮喝了一瓶饮料的 ，他们两人相比，无法比较。 故答案为：D。 【分析】此题主要考查了分数的意义，一瓶水和一瓶饮料的总量是无法确定的，也就是单位“1”不确定， 无法比较他们喝的量。 4.【答案】 C 【解析】【解答】 图中， ， ③号图形的面积占整个图形面积的 . 故答案为：C. 【分析】观察图可知，把这个整体平均分成 4 份，每份是①号图形，然后把每份再平均分成 4 份，每份是 ③号图形，也就是把这个整体平均分成 4×4=16 份，每份占整个图形面积的 ， 据此解答. 二、判断题 5.【答案】 错误 【解析】【解答】分数的分母越大，表示把单位“1”平均分成的份数越多，每一份反而越小，所以分数单位 也就越小，所以原题的这种说法是错误的 故答案为：错误 【分析】解答本题的关键是明确把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份的数，叫做分数单位，分数的 分母越大，表示把单位“1”平均分成的份数越多，每一份反而越小，所以分数单位也就越小. 6.【答案】 错误 【解析】【解答】解：把一个西瓜平均分给三个小朋友，每人分到它的 ， 所以说法错误。 故答案为：错误。 【分析】分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份或几份的数，叫做分数。本题即是根据 分数的意义进行解答的。 7.【答案】 正确 【解析】【解答】 既可以表示一个分数，也可以表示一个比，原题说法正确。 故答案为：正确。 【分析】 根据比的意义：两个数相除又叫做这两个数的比，再根据分数与除法的关系，两个数的比也可 以写成分数的形式，但仍读作比，据此判断。 8.【答案】 正确 【解析】【解答】（5-2）÷5 =3÷5 = 。 所以剩下的桃占桃总数的 。 故答案为：正确。 【分析】用总共的桃子数减去吃的桃子的数量得出剩下的桃子的数量，再除以桃子的总数即可得出剩下 的桃子占桃总数的几分之几。 三、填空题 9.【答案】 ； 【解析】【解答】 米可以表示 1 米的 ， 也可以表示 5 米的 . 故答案为： ； . 【分析】根据分数的意义解答即可。 10.【答案】 ； ； 【解析】【解答】解：根据分数的意义可知，第一个用分数表示是 ；第二个用分数表示是 ；第三个用 分数表示是 。 故答案为： ； ； 。 【分析】分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份或几份的数叫做分数。由此根据把单位 “1”平均分的份数和涂色部分的份数写出分数即可。 11.【答案】 ； 【解析】【解答】解：男生占全组人数的 ，女生有 3 人，女生占全组人数的 。 故答案为： ； 【分析】把全组人数平均分成 8 份，男生占其中的 5 份，女生占其中的 3 份，根据分数的意义表示即可。 12.【答案】 >；=；>；<；> 【解析】【解答】解：4 厘米=40 毫米，所以 4 厘米＞38 毫米；3 分=180 秒； ； 4 吨 800 千克=4800 千克，所以 4 吨 800 千克＜5000 千克；3 千米-2000 米=1000 米，800 米+100 米=900 米，所以 3 千米-2000 米＞800 米+100 米。 故答案为：＞；=；＞；＜；＞。 【分析】1 千米=1000 米，1 厘米=10 毫米，1 分=60 秒，1 吨=1000 千克，统一单位计算后再比较大小； 分子都是 1 的分数比较大小，分母小的分数大。 四、解答题 13.【答案】 解：64÷8=8（岁） 8×4=32（岁） 答：小兰 8 岁，爸爸 32 岁。 【解析】【分析】把 64 平均分成 8 份，一份是 8 岁，小兰的年龄占一份，是 8 岁； 小兰的年龄×4 倍=爸爸的年龄。 14.【答案】 解：每人先分得 1 个完整的西瓜，然后把剩下的一个西瓜平均分成 4 份，每人分 1 份，每人 共分得" "个西瓜. 个西瓜. 【解析】【分析】把一个西瓜看作单位“1”，把一个西瓜平均分成 4 份，根据分数的意义确定每人分得的西 瓜即可. 五、应用题 15.【答案】 解：(18＋20×80%)÷(24＋20)≈77.3% 【解析】【分析】体育达标率等于达标人数除以总人数，达标人数等于男生达标人数加上女生达标人数， 女生达标人数为女生总数乘以达标率。