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- 2021-12-23 发布
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水平三《玩气排球》五年级教案
一、教学目标:
1、认识目标:通过练习,学生可以初步知晓双手正面垫球要领使学生能够
熟悉体会,并说出正面双手自垫球要领(1 夹 2 蹬 3 提 4 垫)。
2、技能目标:通过练习,大部分以上的学生能初步熟悉气排球垫球技术
的基本动作。能自主学习与练习。
3、情感目标:通过练习,培养学生的判断、分析、应变能力,以及克服
困难的品质,激发学生的兴趣和终身体育的意识。
二、教学重点:
重点 : 熟悉球性与初步了解尝试自垫球
难点:把握击球时机,击球部位的准确,垫球时手臂的协调用力。
三、教法和学法:
教法:语言引导、讲解示范、表扬激励、引导评价等。
学法:尝试体验、模仿练习、小组合作、游戏竞技。
四、教学模式:
热身激趣----尝试感悟--------学习提高--------恢复评价
五、场地器材:
场地:20 米 X20 米平地一块
器材:音响一台、排球 40 个、
六、练习密度设计:
练习强度:运动强度中等,平均心率在 120 次/分左右,最高 125 次/分左右
练习密度:运动密度在 30%-35%左右
流
程
时
间
教学内容 教师活动 学生活动 设计意图
热
身
激
趣
6
分
钟
1.集合(图一)
2.慢跑(图二)
3.韵侓操(图
二)
1. 1.集合整队
2.师生问好
3.介绍本课内容
4.教师语言引导并带领学生
慢跑热身
5.教师带领学生做韵侓操
1. 集合做到快静齐
2. 向老师问好
3.明确本课目的要求
4. 在老师带领下进行
慢跑
5.老师带领下做韵侓
操
图一:
图二:
常
试
感
悟
2
分
钟
1. 尝 试 各 种 方
式 的 垫 球 ( 图
三)
1.教师组织、巡视、指导学
生练习学生进行垫球练习
1.看、听、想学生开
动脑筋,大胆探索
2.学生细心观察,积
极发言。
图三
演
练
提
高
2
0
分
钟
一、教师讲解、
示范垫球的动作
让学生初步了解
双手正面垫球的
方法(图四)
2.单人练习
3.双 人 练 习
(图五)
4.小组合作(图
六)
一、教师提问:
题一:垫球多高才合适?
问题二:怎么垫球最稳?
问题三:用哪个部位垫球最
稳呢?
1. 教师讲解示范完整的正面
双手垫球的技术要领
2. (教师巡视指导找出动作
好的学生表演展示)单人练
习
3. 着重讲解正面双手动作要
领(双人垫固定球练习
4. 教师组织学生进行小组展
示表演及评价
一、看、听、想学生
开动脑筋,积极回答
二、学生认真观察老
师 的示范动作并模仿
练习
三、固定垫球的时候
学 学生做规范动作,
认真 练 练习.
四、在小组长得带领
下进行自主练习
五、比比谁最能干,
谁的动作漂亮
六、客观评价自己
图四:
图五:
图六:
拓
展
延
伸
8
分
钟
游戏:(图七)
分为 5 组进行比
赛,每组每人一
个球。从排头开
始,抱着球跑到
指定位置做双手
正面自垫球正确
动作连续自垫三
个 球 , 放 在 框
里,然后跑回接
掌下一个人跑。
1. 教师讲解游戏规则和练习
方法
2. 分组演练
3. 组织游戏比赛
4.评议各小组的表现,及时
表扬与鼓励
1.听,想游戏规则,看
示范
2.积极参与游戏,并
为同伴加油助威
3.客观评价自己和他
人
图七:
○ ○ ● ● ●
○ ○ ● ● ●
○ ○ ● ● ●
○ ○ ● ● ●
恢
复
评
价
5
分
钟
1、整队集合
2、放松操
3、课堂小节
4、宣布下课
一、教师带领学生做放松操
二、对学生的学习进行积极
评价
三、与学生道别
一、学生做到快静齐
二、学生认真进行放
松操
三、与老师道别
00000
00000
00000
00000
课
后
反
思
水平三《玩气排球》五年级
七、 设计理念:
根据课程改革理念,推动小学生气排球得发展,坚持“健康第一”的指导思想,促进
学生健康成长,设计该课题内容,共 4 课时,本课第二课时。以学生的兴趣爱好为切入点,
以团结友爱、积极拼搏为德育渗透点,进行教学。
八、教材分析:
由于五年级教材没有该内容,根据区气排球活动一要求,特此将五年级作为学习目标。
初步了解对双手正面自垫球技术动作。通过本次课发展学生对气排球的兴趣培养,提高灵
敏、协调等身体素质。
九、学情分析:
五年级整体学生对气排球都有浓厚的学习兴趣,所以选择五年级六班进行学习,五年
级六班学生年龄尚小,学习气排球时表现太活泼,不按组织要求去练,学习程度慢等问题。