人教版体育与健康四年级-《篮球行进间双手胸前传接球》教学设计 5页

《篮球行进间双手胸前传接球》教学设计 ——李大斌 一、指导思想 根据新课程标准的理念，树立“健康第一”的指导思想。教学中以学生为主体， 教师为主导，培养学生自主学习、探究学习和合作学习的能力，使学生掌握知 识，发展能力，获得快乐，促进学生身心全面发展，为终生体育打下坚实基础。 二、教材分析 篮球运动是一项集体对抗运动项目，因此，在比赛中传接球技术运用较多， 而行进间双手胸前传接球技术在比赛中是很实用的一种传接球方法。为今后学 习篮球其他内容起着关键作用。它既是前面所学原地双手胸前传接球基本动作 的应用，也是今后篮球教学、比赛的基础，它融素质、技术与智慧为一体，对 增强体质、促进健康有着积极的作用。所以它在教材中处于非常重要的地位。 三、重点和难点 教学重点：行进间滑步接球和滑步传球，上下肢的协调配合及传接球准确。 教学难点：上下肢的协调配合及传接球准确 四、本课的教学目标 3、理解同伴在行进间传接球中的失误并接受同伴提出的建议；和同学一起积极 的讨论怎样进行行进间传接球；在比赛中能与队友默契的配合，并有队与队之 间的竞争意识,观看比赛时给同学加油助威。 五、学情分析 教学对象是水平二，四年级学生，他们已能熟练进行双手胸前传接球，但 身体素质相对较薄弱，对技术的理解能力也不强，心理素质相对较差，篮球的 行进间双手胸前传接球技术要求又是比较强的技术，学生在学习中肯定会遇到 很多困难，因此，在学习中应以多练为主，由浅入深，分层递进来教学。 六、教法与学法 教法主要采用：1、直观教学法：课中基本动作由教师亲自示范、讲解，做到讲 解和示范相结合，讲解清楚，示范到位，使同学们一目了然。2、纠正错误法： 在练习中针对学生出现的问题进行及时的纠正；3、分解与完整练习法：由原地 传到行进间滑步传接球，使学生更容易掌握此技术；4、分层递进法：课中基本 部分练习，从两人面对面的原地传接球，再到行进间滑步传接球，动作由简单 到复杂，内容由易到难，做到了循序渐进的原则。 学法主要采用：观察法、模 仿练习法、体验练习法、合作学习法、自我评价法。 1、知道行进间传接球动作要领：知道本次课中行进间双手胸前传接球的重点是 上下肢协调配合，滑步一次接球，再滑步一次传球。 2、大部分学生都能够上下肢协调一致的完成连续 5 次以上行进间传接球；一部 分学生能够动作协调流畅以最快的速度进行行进间传接球。 《篮球行进间双手胸前传接球》课时计划 授课教师 李大斌 上课时间 2020-9 地点 篮球场 授课年级 4.1 人数 40 人 课次 第 2 课时 教学内容 篮球行进间双手胸前传接球 教 学 目 标 1、知道行进间传接球动作要领：知道本次课中行进间双手胸前传接球的重 点是上下肢协调配合，滑步一次接球，再滑步一次传球。 2、大部分学生都能够上下肢协调一致的完成连续 5 次以上行进间传接球； 一部分学生能够动作协调流畅以最快的速度进行行进间传接球。 3、理解同伴在行进间传接球中的失误并接受同伴提出的建议；和同学一起 积极的讨论怎样进行行进间传接球；在比赛中能与队友默契的配合，并有队 与队之间的竞争意识,观看比赛时给同学加油助威。 教学 重点 行进间滑步接球和滑步传球，上下 肢的协调配合 教学 难点 两人传接球准确、协调 顺 序 内容 教师指导 学生活动 组织与要求 设计目 的 运动负 荷 次 数 时 间 强 度 开 始 部 分 2 分 钟 课堂常规 1、集合整 队 2、师生问 好 3、宣布上 课内容 5、安排见 习生 1、指定地点 集合 2、向学生问 好 3、宣布课的 内容 4、安排见习 生 1、指定地点 集合 2、体委清点 人数 3、向老师问 好 4、明确课的 任务 组织： ▲▲▲▲▲▲ ▲▲▲▲▲▲ ▲▲▲▲▲▲ ▲▲▲▲▲▲ ★ 要求：集合快、 静、齐，精神饱 满 目的： 加强学 生课堂 的组织 性和纪 律性， 培养良 好的上 课习 惯。 1 次 2 分 钟低 准 备 部 分 5 分 钟 一、在篮球 场内运球活 动 二、 热身 操 活动手指、 扩胸运动、 体转运动、 腹背运动、 踢腿运动、 手腕踝关节 活动 口令指挥 口令指挥，动 作引领 在篮球场内活 动 齐练 组织一： ▲▲▲▲▲▲ ▲▲▲▲▲▲ ▲▲▲▲▲▲ ▲▲▲▲▲▲ ☆ 要求：随口令做 动作 热身 活动关 节 1 次 1 次 3 分 钟 3 分 钟 低 低 基 本 部 分 33 分 钟 一、复习双 手胸前传接 球 传球口诀： 两脚蹬地、 伸膝伸臂、 重心前移、 翻腕用力 接球口诀： 两臂向前、 手呈半圆、 后引缓冲、 球接怀中 二、两人一 球进行滑步 中传接球练 1、提问学生 会做原地双手 胸前传接球的 动作吗，并强 调学生在练习 中要注意的地 方 2、组织练习 方式并观察学 生掌握的情 况。 3、指出学生 在练习中存在 的问题，启发 学生用不同的 方法进行尝 试。 4、适时对学 生的创造性予 以表扬和鼓 励。 1、2 个学生示 范 2、与同伴一 起积极的讨论 进行原地的双 手胸前传接球 的练习 3、练习过程 中要做将动作 做到位，对同 伴和教师指出 的错误予以改 正。 4、尝试用不 同的方式进行 练习。 组织一： ▲ ▲ ▲ ▲ 组织二： ▲ ▲ ▲ ▲ 组织三： ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ 要求：原地传 接球动作要连 贯、主动伸手接 球 目的： 1、巩固 原地双 手胸前 传接球 的动作 2、自主 创编练 习方 法，激 发学生 练习的 积极 性 1 5 分 钟 中 习 六、3 对 1 篮球比赛 1、指导学生 进行滑步中传 接球的练习。 说明练习中身 体不能上下起 伏，要保证传 接球的速度 2、告诉学生 可根据练习的 需要加大或者 减小两人间的 距离。 3、循环观 察，指出学生 练习中存在的 问题。 1、分组进行 比赛，胜利的 继续和失败的 退场。 2、告知学生 在比赛中尽量 采用滑步传 球。 3、比赛后小 结，统计能用 出滑步传球的 同学，进行表 扬。 1、知道滑步 传接球的练习 重点是要维持 身体重心的稳 定和保证行进 的速度。 2、积极进行 练习并注意脚 上的步伐和传 接球时身体的 协调一致。 1、遵守比赛 规则进行，知 道比赛的实施 情况。 2、由小组长 组织进行比赛 3、分男女生 各半场进行比 赛 组织： ▲ ▲ ▲ ▲ 要求： 1、移动要快、 重心要稳 2、行进的路线 为两条平行线。 3、在保证速度 的同时要保证传 球的准确度。 组织： ▲▲ △△ ▲▲ △△ ▲▲ △△ 要求组织迅速 目的： 1、使学 生尝试 行进中 传接球 的技术 2、能够 对不能 传出的 球做出 判断， 并通告 运球进 行调 整。 3、通过 学生交 流，对 完成情 况做出 评价。 目的： 1、使学 生能够 制定比 赛的战 略，增 强竞争 意识。 2、通过 比赛促 进动作 技术的 进一步 掌握 5 次 1 次 1 2 分 钟 1 2 分 钟 大 大 结 束 部 分 5 分 钟 一、瑜伽放 松练习 二、小结与 评价 在音乐的伴奏 下语言提示学 生跟着教师进 行放松练练习 1、总结本次 的课的内容， 说明本次课的 学习情况 2、通过提问 来知道学生掌 握的情况和在 课上的感受。 3、布置课后 作业，安排值 日生归还器 材，宣布下课 根据音乐节奏 和教师的提 示，进行积极 的放松 1、回忆本次 课学的内容 2、对教师提 出的问题做出 自己真实的回 应 3、明确课后 的任务，归还 器材，师生再 见 组织一： ▲▲ ▲▲ ▲▲ ▲▲ ▲▲ ▲▲ ☆ 组织二： ▲▲▲▲▲▲ ▲▲▲▲▲▲ ▲▲▲▲▲▲ ▲▲▲▲▲▲ ☆ 目的： 调整身 心，恢 复正 常、平 稳的身 体状 态。 目的： 1、肯定 学生的 学习效 果，使 学生知 道自身 的不 足，并 加以改 正 1 次 1 次 2 分 钟 1 分 钟 小 小 场地 器材 篮球 40 只、篮球场 1 片、呼啦圈 4 个 负荷 设计 平均心率预计：105-120 次/ 分 最高心率预计：150 次/分 练习密度：35-40% 课后 反思