五年级上册数学教案-2梯形面积计算练习 苏教版 3页

梯形面积计算练习 ‎【教学内容】：梯形面积计算练习 教科书第18-19页练习三的4-9题。 ‎ ‎【教学目标】：‎ ‎⒈使学生进一步熟悉梯形面积的计算公式，熟练计算不同梯形的面积。‎ ‎⒉培养学生灵活利用公式解决实际问题的能力。 ‎ ‎⒊培养学生主动思考、有据地说明想法, 培养应用能力.‎ ‎【教学重点】：梯形面积的计算 ‎ ‎【教学难点】：能熟练地运用所学的知识解决实际问题。‎ ‎【教学准备】：课件 ‎【教学过程】： ‎ 一、揭示课题，提出要求 今天，我们继续练习有关梯形的面积计算,希望大家能正确、熟练掌握所学的知识，灵活地运用所学的知识解决实际问题。‎ 二、练习指导 ‎（一）基本练习 ‎⒈用两个完全一样的梯形拼成一个平行四边形。已知每个梯形的面积是24平方分米，拼成的平行四边形的面积是多少平方分米？‎ 学生独立思考、计算，然后集体交流。‎ 说说这里的梯形和平成的平行四边形面积之间的关系。‎ 让学生说说梯形面积的推导过程及梯形面积计算公式。‎ 板书：梯形的面积=(上底+下底）×高÷2‎ ‎⒉计算梯形的面积。‎ ‎⑴梯形的上底是5厘米，下底是8厘米，高是10厘米，面积是多少平方厘米？‎ ‎⑵梯形上底、下底的和是50厘米，高是8厘米，面积是多少平方厘米？‎ 学生独立思考、计算，然后集体交流。‎ 说说梯形的面积计算需要知道哪些条件？‎ ‎⒊下面图中哪几个梯形的面积相等？为什么？‎ ‎（1）学生观察独立思考，同桌交流。 ‎ ‎（2）集体交流，让学生说说怎样想的。‎ 学生说出不同的方法，找到简便的判断方法。‎ ‎（二）综合练习 ‎⒈练习三第5题 量出下面每个梯形的上底、下底和高，算出它们的面积。‎ ‎ 学生独立思考、比较，然后集体评析交流。‎ ‎⑴ 右图是直角梯形，可以通过讨论使学生明白：直角梯形中与上、下底垂直的那条腰的长度就是梯形的高。‎ ‎⑵ 学生测量各个数据，然后计算；集体评析。‎ 第二个图形找准上底、下底和高。‎ 2. 练习三第8题。‎ 出示： ‎ 学生独立思考、计算，然后集体评析交流。‎ 交流：你是怎样解答的？‎ 板书书：（8+4）×20÷2×2 这样算是怎样想的？‎ 还能怎样算？‎ 板书：（8+4）×20 这样又是怎样想的？‎ ‎ 指出：这是两个完全一样的梯形组成的图形，可以先算出一个梯形的面积再乘2，也可以这样想：这个图形正好是与两个梯形拼成的平行四边形的面积相等，拼成的平行四边形底是上底加下底的和，高就是梯形的高，所以还可以直接用上底加下底的和乘高，算出它的面积。‎ ⒉ 练习三第6题。： ‎ 一块白菜地的形状是梯形。它的上底是9米，下底是12米，高是18米。如果平均每棵白菜占地9平方分米，这块地里一共有白菜多少棵？‎ 学生独立思考、计算，然后集体评析交流。‎ 小结：要注意两个问题：1、统一面积单位；2、讲清楚数量关系。‎ ‎⒋练习三第7题 先搞清楚水渠和拦水坝的横截面积分别是指图中的哪个部分，分别是什么形状，图中标出的条件又有哪些。在此基础上，再让学生分别进行计算。‎ ‎5.课堂作业：练习三第4、9题。‎ 三、课终小结 ‎ 提问：这节课我们学习了什么知识？本节课你还有什么问题？让学生说一说。‎ 针对学生在学习过程中出现的问题适当的进行补充和强化。‎ 板书设计：‎ 梯形面积计算练习 s=(a+b) ×h÷2‎ ‎（1）（8+4）×20÷2×2 ‎ ‎ ‎ ‎ （2）（8+4）×20‎