人教版5年级下数学教学课件：5_1认识旋转的特征 例1在方格纸上旋转三角板（例2） 11页

例 1 认识旋转的特征 例 2 在方格纸上旋转三角尺 图形的运动（三） 一、复习导入，揭示课题 问题： 1 . 还记得这是什么现象吗？ 2 . 你是怎样判断出来的？ 二、认识旋转的特征 问题： 1 . 指针可以旋转吗？可以怎样旋转？ 2 . 你能说说指针的位置是怎样变化的吗？ 二、认识旋转的特征 问题：从 “ 12 ” 到 “ 1 ” ，指针的位置是怎样变化的？ 从 “ 12 ” 到 “ 1 ” ，指针 绕点 O 按 顺时针 方向旋转了 30 ° 。 从 “ 1 ” 到 “ ” ，指针绕点 O 按顺时针方向旋转了 60 ° ； 从 “ 3 ” 到“ 6 ” ，指针绕点 O 按顺时针方向旋转了 ° ； 从 “ 6 ” 到 “ 12 ” ，指针绕点 O 按顺时针方向旋转了 ° ； 90 二、认识旋转现象的特点 问题：你能把这三句话补充完整吗？ 180 3 从 “ 1 ” 到 “ ” ，指针绕点 O 按顺时针方向旋转了 60 ° ； 从 “ 3 ” 到 “ 6 ” ，指针绕点 O 按顺时针方向旋转了 ° ；从 “ 6 ” 到 “ 12 ” ，指针绕点 O 按顺时针方向旋转了 ° ； 90 二、认识旋转现象的特点 问题： 1 . 在描述旋转现象时要注意些什么？ 180 3 2 . 你能像这样描述指针位置的变化吗？ 二、认识旋转的特征 问题：右侧有车通过，车杆的位置会怎样变化？ 左侧有车通过，车杆要绕点 O 1 按顺时针方向旋转 90 ° ； 右侧有车通过，车杆要绕点 按 方向旋转 ° ； 逆时针 90 O 2 三、进一步认识旋转的特征 问题：有什么发现？ 旋转时 点 O 的 位置不变 ，并且每旋转一次三角尺的 两条直角边 都 绕点 O 顺时针 旋转了 90 ° 。 如图，将直角三角尺固定在方格纸上，像这样在方格纸上每次顺时针方向旋转 90 ° ，观察三角尺的位置是如何变化的。 三、进一步认识旋转的特征 换另一把三角尺，在方格纸上按逆时针方向像前面那样转一圈并说一说。 四、巩固提升 问题：钟摆的位置是怎样变化的？ 钟摆绕点 O （ ）时针 旋转不超过 5 ° 。 钟摆绕点 O （ ）时针 旋转不超过 5 ° 。 顺 逆 五、布置作业 作业： 第 85 页练习二十一，第 1 题、第 3 题。