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  • 2021-12-23 发布

人教版5年级下语文教案:第一单元-把铁路修到拉萨

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把铁路修到拉萨去 ‎[目标预设]    1.默读全文,了解青藏铁路是一条怎样的铁路,建设者在修建中遇到了哪些困难。   2.有感情的朗读课文,感受建设者对修筑铁路和西部大开发的满腔热情。   3.认识本课14个生字,搜集和交流青藏铁路和西部大开发的相关资料,理解冰碴子、冻土区、高原缺氧、混凝土喷射等术语的含义。‎ ‎[学习重点]‎ 感受建设者对修筑铁路和西部大开发的满腔热情。 [教具使用]多媒体 PPT ‎[教学时间]30分钟 ‎[教学过程]‎ 一、创设情境 引入课题   1.播放《天路》配乐的青藏铁路施工画面。‎ ‎ 2.师:这就是青藏铁路,1958年,在毛主席的关怀下开工,但是半个世纪过去了,这条铁路还没有进入西藏,直到今天,西藏依然是中国惟一不通铁路的省份。这到底是为什么?是什么困难阻挡了这条铁路的前进?请同学们跟着筑路工人走进青藏铁路施工现场,大声朗读课文,读准字音,读通句子,边读边想画面,你看到了什么?你感受到了什么?‎ ‎  3.有感情地朗读课题。‎ 二、通读课文 整体感知   1.自由读文,注意读准生字字音,思考:‎ ‎    青藏铁路是一条怎样的铁路?在课文中找出有关的句子。   2.课堂交流:    ⑴ 出示:‎ ‎   “一条长长的‘铁龙’,从柴达木盆地深处的工业新城格尔木起步,跨过巍峨的昆仑山……这就是造福广大人民的青藏铁路。”‎ ‎   ⑵ 有感情地朗读句子。 ‎ ‎  3.读了全文,你知道了什么?有什么感受?‎ ‎  4.根据大家的发言,再次默读课文,想想课文讲了一件什么事?概括成一句话。    三、精读课文 用心感受   1. “把铁路修到拉萨去!”这句话在课文中反复出现了很多次,默读课文,在课文中画出这句话。   2.自由朗读课文,想想面对着风火山这只拦路虎,筑路大军会在什么时候说“把铁路修到拉萨去!”这句话?   3.课堂交流,教师指导:   ⑴在遇到困难的时候,他们会说“把铁路修到拉萨去!”。   ①他们遇到了哪些困难?在课文中找出有关的句子,再用自己的话说一说。     ②有感情地朗读第五、八自然段。   ③面对着困难,他们会怎么样说这句话?有感情地朗读“把铁路修到拉萨去!”要读出怎样的语气?‎ ‎ (坚定有力,显示筑路大军在困难面前不惧怕,不后退的决心。)   ⑵在战胜困难的时候,他们会说“把铁路修到拉萨去!”   ①他们是怎样战胜困难的?在课文中找出有关的句子,再用自己的话说一说。     ②有感情地朗读第六、九自然段。   ③战胜困难的时刻,他们会怎么样说这句话?要读出怎样的语气?有感情地朗读。       4.想象一下,筑路大军还会在什么时候说“把铁路修到拉萨去!”这句话?    ⑴风火山隧道全线贯通的时刻:         ⑵青藏铁路全线贯通的时刻:    ①如果你是筑路大军中的一员,此时此刻,你最想说的一句话是什么?   ②此时此刻,应该怎样来朗读“把铁路是到拉萨去!”?   四、课外延伸 情感升华 ‎[板书设计]‎ ‎ 4* 把铁路修到拉萨去 ‎ 一是:冻土层 ‎ 困难 二是:恶劣的天气 一 一克服 ‎ 三是:极度缺氧 ‎ ‎