五年级上册数学教案-2 小数点向左移动｜冀教版 (1) 2页

小数点向左移动 教学内容：冀教版五年级数学上8--9页 课标要求：能分别进行简单的小数的加、减、乘、除运算及混合运算（以两步为主，不超过三步）。‎ 教学目标：‎ ‎1.经历自主探索小数点位置向左移动的变化规律的过程，以及简单应用的过程。‎ ‎2.理解并掌握小数点向左移动的变化规律,会运用规律口算小数除以10、100、1000的除法，会把低级单位的数或复名数改写成高级单位的单名数。‎ ‎3.积极参加数学活动，感受知识间的联系和学习的价值，获得成功的体验。‎ 教学重点：掌握小数点位置向右移动,小数变大的变化规律。‎ 教学难点：当位数不够时,懂得要用0补足。‎ 课时安排：1课时 教学准备：情境图 教学过程：‎ 一、复习准备 口算。‎ ‎2.04×1000=　　　　3.5×100=　　　　12.61×10=‎ ‎5.7×100= 7.94×100= 1.78×1000=‎ 二、导入新课 师:前面我们学习了小数点向右移动引起小数大小变化的规律,谁说一说这个规律是怎样的?我们可以运用这个规律解决什么样的问题?你猜想一下:这节课我们应该继续研究什么问题呢?引出课题并板书“小数点向左移动”。‎ 三、探究新知 ‎1.教学例3。‎ PPT课件出示教材例3:把‎5米长的彩带平均分成10份、100份、1000份,每份各是多少米?(写出除法算式,结果用小数表示)‎ ‎(1)同学之间互相交流,说一说你是怎么算的。‎ ‎(2)用算式表示:‎ ‎5÷10=0.5(米)‎ ‎5÷100=0.05(米)‎ ‎5÷1000=0.005(米)‎ ‎(3)引导学生观察以上几个算式,你发现了什么?‎ ‎(4)总结规律并板书:‎ 一个数缩小10倍，小数点向左移动一位，‎ 一个数缩小100倍，小数点向左移动两位，‎ 一个数缩小1000倍，小数点向左移动三位，‎ ‎……‎ 温馨提示:位数不够时,要用0补足哦!‎ ‎　　2.做教材第8页“试一试”。‎ ‎3.教学例4。‎ PPT课件出示教材例4:把梅花鹿的身高改写成以米为单位的数。‎ ‎ 梅花鹿身高:85厘米。‎ ‎(1)同学之间互相交流,说一说自己的做法。‎ ‎(2)学生回答,老师板书。‎ ‎(3)引导学生观察上述算式,你发现了什么?‎ 把低级单位的数改写成高级单位的数,要除以它们之间的进率。‎ ‎(4)拓展:‎25米16分米=(　　)米。‎ ‎(5)总结规律:‎ 由低级单位的数改写成高级单位的数,要用低级单位的数除以它们之间的进率。低级单位的复名数改写成高级单位的单名数时,整数部分就是复名数中高级单位上的数,先把复名数中低级单位上的数改写成高级单位的数,再与复名数中高级单位上的数相加。‎ 四、巩固练习 完成教材第9页“练一练”第1~3题。‎ 五、课堂小结 师:谁来总结一下小数点位置变化引起小数大小变化的规律。‎ 板书设计： 小数点向左移动 一个数缩小10倍，小数点向左移动一位，‎ 一个数缩小100倍，小数点向左移动两位，‎ 一个数缩小1000倍，小数点向左移动三位，‎ ‎……‎