2020秋人教部编版语文五年级上册第七单元知识点梳理 附复习要点 带目录 13页

‎2020秋人教部编版语文五年级上册第七单元知识点梳理 附复习要点 目录 第七单元 ‎21 古诗词三首 山居秋暝 枫桥夜泊 长相思 ‎22 四季之美 ‎23 鸟的天堂 ‎24*月迹 习作：____ 即景 语文园地 第七单元知识点梳理归纳 一、字词盘点 ‎1.字 ‎(1)难读的字 窠(kē)　怡(yí)　凛(lǐn)　冽(liè)　逸(yì)‎ 桨(jiǎnɡ)　暇(xiá)　袅(niǎo)　嫉(jí)　妒(dù)‎ ‎(2)难写的字 黎:注意右上部分不要多写一笔,写成“勿”。‎ 晕:上下不要太分散,集中一些。‎ 漆:右部上下紧凑,“氺”不要写成水。‎ 幕:上下结构,注意字形紧凑。‎ 愈:下部是“心”,不是四点底。‎ 逸:半包围结构,里面是“兔”不是“免”。‎ 抛:注意“力”要在“九”的半包围中,把字形写紧凑。‎ ‎(3)多音字 更gēng(五更)‎gèng(更好)‎　晕yùn(晕眩)‎yūn(晕倒)‎　缝fèng(缝隙)‎féng(缝补)‎ 禁jīn(禁受)‎jìn(严禁)‎　累léi(累累)‎lèi(劳累)‎lěi(累计)‎　漂piào(漂亮)‎piāo(漂浮)‎piǎo(漂白)‎ ‎2.词 ‎(1)必须掌握的词 黎明　红晕　漆黑　愈发　心旷神怡　闲逸 和谐　规律　榕树　纠正　应接不暇 ‎(2)近义词 固然~当然　急急匆匆~匆匆忙忙　感动~激动 凛冽~寒冷　扫兴~败兴　心旷神怡~神清气爽 灿烂~璀璨　缓缓~慢慢　茂盛~旺盛 纠正~改正　逼近~靠近　展示~展现 清楚~清晰　留恋~依恋　不可计数~数不胜数 应接不暇~目不暇接　新鲜~清新　满足~知足 踪迹~痕迹　疑心~怀疑　平日~平时 嫉妒~妒忌　粗糙~毛糙　无边无际~一望无际 ‎(3)反义词 寒冷→炎热　漆黑→雪白　扫兴→高兴 心旷神怡→心慌意乱　灿烂→暗淡　陆续→间断 茂盛→枯萎　错误→正确　光明→黑暗 静寂→喧闹　热闹→冷清　清楚→模糊 新鲜→腐烂　满足→渴望　失望→希望 疑心→信任　平日→往日　嫉妒→羡慕 粗糙→光滑　清清晰晰→模模糊糊 ‎(4)词语归类 ‎①ABB式词语:白茫茫　‎ 类似的词语:绿油油　红彤彤　黑漆漆　黄澄澄　蓝汪汪　灰溜溜　笑眯眯 ‎②AABC式词语:面面相觑 类似的词语:息息相关　欣欣向荣　息息相通　心心相印　蒸蒸日上　恋恋不舍　昏昏欲睡　津津有味 ‎③“××不×”式词语:应接不暇 类似的词语:坚持不懈　忍俊不禁　诲人不倦　学而不厌　临危不惧 ‎④量词:一堆白灰　一支乐曲　一簇树叶　一声鸟叫　一只画眉　一条小河　一片净沙 ‎⑤动词:纠正错误　照耀在水面　拨着桨　立在地上 ‎⑥修饰词:微微的红晕　漆黑漆黑的暗夜　蒙蒙细雨的夜晚　朦胧的微光　成群结队的大雁　凛冽的清晨　闲逸的心情　寒冷的冬晨　灿烂的红霞　茂盛的榕树　注意地看着 ‎⑦描写四季景物的词语 春光明媚　春暖花开　春和景明　秋高气爽　白雪皑皑 二、佳句积累 ‎1.精彩句 ‎(1)东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空,染上微微的红晕,飘着红紫红紫的彩云。‎ 这句话讲的是黎明的美,天空、红晕、彩云构成了春天黎明的美景。‎ ‎(2)那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。‎ 这句话讲了榕树的茂盛和生命力之美。 “照耀”“颤动”表现出了榕树旺盛的生命力。‎ ‎2.排比句 大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。‎ 这句话采用排比的修辞手法,将鸟儿们不同的姿态写了出来,表现出了“鸟的天堂”中鸟的数量之多。‎ 说出文中动态描写的作用,是考试中常见的考查点。常见的考查形式:画出文中动态描写的部分并说一说这部分描写的好处。‎ 三、考试热点 ‎1.《古诗词三首》一课,常以填空题的形式考查对诗句的背诵与默写。‎ ‎2.《四季之美》常以填空题的形式考查对优美句段的积累,感受四季不同的美。‎ ‎3.《鸟的天堂》一课易考查作者是谁,常以阅读理解的形式考查对重点句子的理解,如:写出下列句子的含义——“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊!”‎ 四、“1+X”阅读 推荐篇目:毕淑敏《青虫之爱》 ‎ 推荐理由:《青虫之爱》是一篇散文,文章趣味性地讲述了从小怕虫的女友在女儿面前,怎样拿起虫来教导女儿,打破了种种心理障碍的事。为了不让女儿幼小的心灵受到挫伤,本来胆小的女友,竟然如此的处变不惊,战胜内心的恐惧。这就是一种力量,源于母亲的本能。因为她知道女儿的心中,妈妈是无所不能的,如果退缩或惊叫,就会把自己的病态的恐惧传给女儿,这是作为一个母亲所不能做的事,只能用爱来砸断这已锁住自己的铁链,深刻地体现了母亲对女儿的爱,说明母爱是一种默默的、无私的、永恒的爱。‎ 阅读方法:这是一篇讲述母爱的散文,朗读时要注意到文中的动态描写,并从中认真体会描写中表达的思想感情,还可以由此联想到其他关于母爱的故事。‎ 五、 课文主要内容 ‎1.《古诗词三首》中，《山居秋暝》描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的绮丽风光和山中村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情山水田园的高洁情怀和对理想生活的执着追求。《枫桥夜泊》描写了一个秋天的夜晚，诗人泊船苏州城外的枫桥的所见所闻所感，描绘了江南水乡秋夜幽美的景色，表达了诗人旅途中孤寂忧愁的思想情感。《长相思》描写了戍守边关的将士们在北方的风雪中辗转反侧的状态，全词于写景叙事之中，表达了浓烈的羁旅怀乡之情。‎ ‎2.《四季之美》主要描写了每个季节最美时候的美景，表达了作者对大自然的喜爱和赞美之情。‎ ‎3.《鸟的天堂》记叙了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了傍晚静态的榕树和早晨群鸟活动的景象，表达了作者对“鸟的天堂”的喜爱及对大自然生命力的赞美之情。‎ ‎4.《月迹》记叙了童年时代“我们”几个孩子在中秋月夜追寻月亮的过程，表现了 孩童奇特敏锐的想象力以及为共同拥有美好事物而“满足”的可贵的心灵世界。‎ 第七单元复习要点 一、易读错的字 湖畔(pàn) 聒(ɡuō)耳 忧愁(chóu) 停泊(bó)‎ 王孙(sūn) 睡眠(mián) 黎(lí)明 漆(qī)黑 红晕(yùn) 凛(lǐn)冽 降临(lín) 心旷神怡(yí)‎ 和谐(xié) 拨(bō)动 规律(lǜ) 狭窄(zhǎi)‎ 榕(rónɡ)树 树桩(zhuānɡ) 宝塔(tǎ) 应接不暇(xiá)‎ 倏(shū)忽 袅(niǎo)袅 嫉(jí)妒(dù) 瓷(cí)器 掬(jū)着 二、易写错的字 孙：子字旁的第三笔变为“提”。‎ 榆：左窄右宽，“ ”要扁宽，下边有一短横。‎ 幕：上下结构，下面是“巾”。‎ 黎：上下结构，上面的右边不是“勿”，下面不是“水”。‎ 漆：右下角是“”，不是“水”。‎ 免：不要多写一点。‎ 桨：上下结构，下边是“木”。‎ 暇：左边是“日”。‎ 三、重点词语 ‎ 王孙 停泊 发愁 寒山寺 榆关 河畔 黎明 红晕 彩云 漆黑 愈发 闲逸 凛冽 朦胧 未免 萤火虫 大雁 炭火 火盆 走廊 窠里 船桨 榕树 纠正 树桩 灯塔 抛开 陆续 白茫茫 不可计数 涨潮 树梢 画眉 翩翩飞舞 夜幕 降临 心旷神怡 应接不暇 四、多音字 更 泊 晕 铺 悄 禁 累 骨 五、形近字 ‎ 六、近义词 随意—任凭 夜半—半夜 相思—思念 故园—故乡 黎明—拂晓 漆黑—乌黑 凛冽—寒冷 朦胧—蒙眬 渐渐—逐渐 茂盛—茂密 留恋—眷恋 照耀—照射 陆续—连续 满盈—充盈 倏忽—忽然　‎ 嫉妒—忌妒 面面相觑—瞠目结舌 不可计数—不计其数 应接不暇—目不暇接 翩翩飞舞—翩翩起舞 心旷神怡—怡然自得 七、反义词 归—去 此—彼 静寂—喧闹 茂盛—枯萎 热闹—冷清 ‎ 逼近—远离 满盈—亏缺 嫉妒—欣赏 面面相觑—从容不迫 不可计数—寥寥无几 八、词语搭配 春芳(歇) 王孙(留) 浣女(归) 清泉(流) 渔舟(下) 霜(满天)‎ ‎(红紫)的彩云 (蒙蒙)的细雨 (漆黑)的暗夜 ‎(朦胧)的微光 (凛冽)的清晨 (熊熊)的炭火 ‎(闲逸)的心情 (明亮)的月夜 (兴奋)地叫 ‎(缓缓)地动 (注意)地看 (灿烂)的红霞 ‎(茂盛)的榕树 (粗粗)的桂树 (疏疏)的枝叶 ‎(无边无际)的天空 九、词语归类 ‎1.AABB 式词语：‎ 急急匆匆 隐隐约约 轰轰烈烈 浩浩荡荡 郁郁苍苍 恍恍惚惚 ‎2.AABC 式词语：‎ 翩翩飞舞 孜孜不倦 落落大方 彬彬有礼 默默无闻 栩栩如生 ‎3. 与鸟有关的词语：‎ 鸟语花香 小鸟依人 倦鸟知返 笨鸟先飞 鸟尽弓藏 莺歌燕舞 ‎4. 形容数量多的词语：‎ 不可计数 不计其数 不胜枚举 数以万计 多如牛毛 数不胜数 ‎5. 描写秋天的四字词语：‎ 秋风萧瑟 秋风习习 秋高气爽 金风送爽 层林尽染 北雁南飞 ‎6. 数量词语：‎ 一(只 )船 一(个)朋友 一(支)乐曲 一(株)榕树 一(片)绿叶 一(种)气息 一(条)小河 十、句子积累 ‎1. 静态描写的句子:‎ 那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。‎ ‎2. 动态描写的句子：‎ 大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。‎ ‎3. 动静结合的句子：‎ 夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。‎ 十一、考点提示 ‎1. 背诵：《古诗词三首》《四季之美》《渔歌子》。‎ ‎2.《古诗词三首》中想象诗句描绘的景象，体会诗句中的静态描写和动态描写。‎ ‎3.《四季之美》中知道每个季节最美的具体时间及特点，能联系上下文体会句中的动态描写。‎ ‎4.《鸟的天堂》中知道两次经过“鸟的天堂”看到的不同景物的特点，常以课内阅读的形式考查。‎ ‎5.《月迹》中知道寻月过程中孩童的心理及其发展变化过程，常以课内阅读的形式考查。‎ ‎6. 写一写自己熟悉的自然现象或自然景观，按一定的观察顺序写出景物的变化特点。‎