第4课《造一艘小船》教案（教科版小学五年级下册科学第一单元） 3页

教科版小学五年级下册科学第一单元 第 4 课 《造一艘小船》教学设计 教 学 导 航 【学情分析】 通过两年半的科学学习，学生对科学课的认识得到了一定提高，部分学生已 学会了自己收集资料和行课堂记录的习惯，大部分学生已会进行仔细的观察，学 生在实验前已具备了提出假设，然后设计实验计划，最后进行实验验证，具备了 初步的探究能力。学生小组内的合作交流也有了基础。 【教学目标】 科学概念 1．相同重量的橡皮泥，浸入水中的体积越大越容易浮，装载量也随之增大。 2．科学和技术紧密相连，他们为人类发展作出了巨大的贡献。 过程与方法 探索橡皮泥造的船，不断改进船形，增大船浸入水中体积。 情感态度价值观 1．在活动中培养学生动手能力、小队协作、合作进行研究的习惯，体验学 科学用科学的乐趣。 2．感受人类创造发明船的历程，激发创造欲望。 【教学重点】 相同重量的橡皮泥，排开的水量越多越容易浮，它的装载量也随之增大。 【教学难点】 如何更好的造一艘排开水量大，装载量多的小船。 【教学准备】 教师准备：橡皮泥若干，泡沫若干，课件。 学生准备：收集船的发展史资料，造个性船需要的各种材料。 【课时安排】 教科版小学五年级下册科学教学设计 2 / 3 1 课时 教 学 过 程 一、船的发展史 1．船一直以来是水上交通工具，古往今来，人们制造了形态各异的船，让 我们一起来欣赏一下。 2．欣赏完这些图片后，有没有同学来说一说船的发展史？ 3．下面请同学们跟老师一起来认识一下船的发展史。（教师边出示课件图片， 边讲解） 二、做一艘橡皮泥小船 1．欣赏完这些船，了解了船的发展史，大家想不想拥有自己的小船？ 2．出示材料：橡皮泥 3．小组分工合作制作 4．各小组汇报，各小组派代表去欣赏别的小组小船。 三、用其它材料造船 1．画出你想制作的船的草图 2 小组合作 请同学们拿出自己事先做的小船，展示给同学们看，介绍一下你的小船，它 是用什么材料制成的，有什么优点？ 3．没有带材料的同学，请你按书本 P10 说说你准备做什么小船，用什么材 料，自己觉得小船有什么优点，写在作业本上。其它同学按自己做好的小船写在 作业本上。 5．请同学们再来说一说你的小船还需改进什么？试航之后，你觉得它还有 什么优点？ 6．请各小组把船拿上来，开一个小型船展览会，全班欣赏，评一评你认为 哪艘小船比较好。 【板书设计】 造一艘小船 小船的载重量越大，上升的水位就越高 教科版小学五年级下册科学教学设计 3 / 3 【教学反思】 本节课，主要是让学生自己动手，找到制造小船的关键。让学生经历探究的 过程。不足之处是最后一个环节让学生展示自己造的小船时，没有进行细致的评 价，学生介绍的不详细，显得有些仓促。另外，教具准备不好。由于学生学具没 有带来，找不到合适的橡皮泥，所以实验效果不是很理想。在今后的教学中，应 该准备更周密些，设计更合理些，这样才能达到预期的效果。