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- 2022-02-10 发布
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简易方程
方程的意义
一、借天平认等式,称重中感受相等
1.
谈话:我们在进行科学研究的时候,经常会利用一些工具。
2.
问题
:
(
1
)对于天平你有哪些了解?
(
2
)如果想知道一杯水有多重,你有办法吗?
(
3
)什么情况下才能使天平保持平衡呢?(板书:相等)
(一)谈话引入
一、借天平认等式,称重中感受相等
问题
:(
1
)
你知道了哪些信息?
(二)感受相等关系
(
2
)要想使天平保持平衡,你有什么办法?
(
3
)什么情况下天平能保持平衡?可以用哪个符号表示?
(
4
)谁和谁是相等的呢?你能用一个式子表示出来吗?
(板书:
50
+
50
=
100
)
一、借天平认等式,称重中感受相等
(三)由不等关系感受相等关系
问题
:(
1
)
你知道了哪些信息?请你用一个式子表示。
(
2
)仔细观察发生了什么变化?
(
3
)如果水重
x
千克,请你用一个式子表示此时天平的状态。
左右两部分各表示什么?
(
4
)又发生了什么变化?怎样用式子表示?左右两部分各表
示什么?
一、借天平认等式,称重中感受相等
(三)由不等关系感受相等关系
问题
:
(
5
)怎样调整就能知道水有多重了?
(
6
)用式子表示此时天平的状态。左右两部分各表示什么?
小结
:
通过演示,我们发现无论天平是否平衡
,
我们都可以用相应
的式子来表示。当天平平衡时,我们可以用“
=
”表示,
天平不平衡时,可以用“
<
”或“
>
” 表示。
二、分类辨析理解方程概念
1.
请你根据这些图片写出相应的式子。
提出要求:
2.
组织交流,汇报算式
,
注意先写符号。
4
70
二、分类辨析理解方程概念
问题:如果把它们按左右两边的关系分成两类,可以怎么分?
揭示:像
100
+
x
=
250
,
3
x
=
2.4
……
这样,含有未知数的等式
就是方程。
(
1
)
50
+
50
=
100
(
5
)
4
<
70
(
2
)
100
+
x
>
200
(
6
)
2
x
=
50
(
3
)
100
+
x
<
300
(
7
)
3
x
=
2.4
(
4
)
100
+
x
=
250
(
8
)
2
x
+
73
=
166
揭示:像
50
+
50
=
100
、
100
+
x
=
250
这样的式子我们把它叫做等式。
问题:如果把这些等式再分成两类,可以怎么分?
问题:你能再举些方程的例子吗?
二、分类辨析理解方程概念
(
1
)它们是方程吗?你是怎样想的?
问题:
(
1
)
x
-
31
=
12
(
5
)
35
+
65
=
100
(
2
)
y
+
24
(
6
)
x
-
14
>
72
(
3
)
28
<
16
+
14
(
7
)
9
b
-
30
=
60
(
4
)
6
(
y
+
2
)
=
42
(
8
)
x
+
y
=
70
(
2
)通过这几道题的练习,你对方程有了哪些新的认识?
二、分类辨析理解方程概念
问题:(
1
)他原来列的是方程吗?你是怎样想的?
(
2
)结合前面的经验,想一想一个方程必须具备哪些条件?
6
x
+
=
98
56
+
=
67
(
3
)看来方程和等式之间有关系,到底是什么样的关系呢?
请用你喜欢的方式表示出来,然后和同桌互相说一说。
小军也列了两个式子,不小心被墨水弄脏了,猜一猜他原来列的式子是不是方程。
三、深化练习,渗透文化
1.
你会根据下面的图列出方程吗?
x
+
0.5
=
2.5
3
x
=
36
三、深化练习,渗透文化
2.
请你用方程表示下面的数量关系
。
小方
小方每天跑
s
km
。
平均分给
25
个小朋友,
每人得
3
颗,正好分完。
7
s
=
2.8
a
÷
25
=
3
四、布置作业
作业:第
66
页练习十四,第
1
题、第
3
题前两道。
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