五年级上册数学教案-2 “平移和旋转” ︳西师大版 3页

‎“平移和旋转”教学设计 设计理念：‎ 以生活中丰富的例子引导学生观察比较、体会，以课件的形式呈现两种不同的运动方式，让学生初步认识平移和旋转现象，认真观察，找出这两种运动的相同点和不同点。再通过闯关的形式找一找、动一动，移一移 ，算一算等活动，帮助学生进一步体会图形平移和旋转的特点。最后给大家介绍平移和旋转创造的价值。在教师的适时引导启发提示下，让学生通过观察、分析、比较、实际操作、想象合作交流等方法来完成学习任务。‎ 教案设计：‎ 教学目标：‎ ‎1、通过结合实际生活中学生熟悉的事物的运动，使学生认识、 感知平移和旋转现象，并能在方格纸上将图形平移； 2、让学生通过观察、比较、体会平移和旋转的特点，培养空 间观念； 3、通过学习培养学生的观察能力，以及合作能力，并初步学 会表达自己的想法和见解。 教学重点： 1、认识平移和旋转； 2、掌握平移和旋转的特征。 教学难点：平移和旋转的区别 教学过程 一、 创设情境，初步感知 ‎1、 欣赏图片，引入课题。‎ ‎（1）激趣谈话。‎ ‎ 师：同学们，你们去过游乐园吗？好玩吗？老师今天带大家去感受一下游乐园的欢乐吧，我们一起来看一看。‎ ‎（2）播放课件，演示缆车、滑梯、激流勇进、旋转木马、旋转小飞机、青蛙跳、摩天轮、旋风飞椅的视频。要求学生边看边表演。‎ ‎[设计意图：通过游乐场的画面激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性，使学生自然进入学习状态。]‎ (3) 想一想这些游乐项目的运动方式相同吗？我们来分分类。‎ 一类是平移现象：缆车、滑梯、激流勇进、青蛙跳。‎ 一类是旋转现象：旋转木马、旋转小飞机、摩天轮、旋风飞椅。‎ ‎ 板书：平移和旋转 二、认识平移和旋转 ‎ 1．认识平移，找出平移的特征。‎ 通过观察，感受发现：平移是物体沿着一条直线运动。‎ 2. 说一说你还知道生活中还有哪些平移现象？‎ ‎ 3.认识旋转，找出旋转的特征。‎ 通过观察，感受发现：旋转是物体绕着中心（一个点或一条轴）转动。‎ ‎4.说一说你还知道生活中还有哪些旋转现象？‎ ‎5.说一说平移和旋转的相同点和不同点。‎ 相同点：形状，大小不变，位置都发生了变化。‎ 不同点：运动方向不同 ‎ 平移是沿一条直线运动 ‎ 旋转是绕一个中心做圆周运动 三、知识大闯关 第一关：找一找 第二关：动一动 第三关：移一移 第四关：算一算 四． 平移和旋转的应用。‎ （1） 上海音乐厅的整体平移；‎ （2） 山东永安商场的整体旋转20度；‎ （3） 各种美丽的图案 （4） 平行四边形可以通过平移变成长方形，从而计算面积。‎ 五、课堂总结 ‎1、我们今天学习了什么？你对什么事印象最深？‎ ‎2、我们的生活中，处处都有数学，希望大家能认真观察，勤于思考，在我们的身边发现更多有意义的数学问题，同时又作用于我们的生活。‎