五年级数学下册课件-4 分数的产生和意义-人教版 (2) 25页

分数的产生和意义 分数的意义和性质 人教版数学五年级上册 在进行测量、分物或计算时， 往往不能正好得到整数的结果，这 时常用分数来表示。 分数的产生 思考问题： 1、你可以随便说出一个分数吗? 2、一个分数由哪几部分构成？你还想知道有关 分数的什么呢？ 3、你想知道分数各部分表示的含义吗？ 4、整个分数又表示什么含义呢？ 用分数填一填 1 4 1 4 1 4 线段总长1米 4 1 4 1 4 1 用分数填一填 想一想： 阴影部分表示为 对吗？为什么？ 4 1 问题思考： 你能举例说明 的含义吗？ 4 1 快跟你的同学讨论一下吧 1 4 1 4 1 4 4 1 4 1 4 1 尝 试 归 纳 一个物体、一个计量单位或是一些物体 等都可以看作一个整体，这个整体可以用自 然数 1 来表示，通常把它叫做单位 “1”。 知识归纳： 把这个整体平均分成若干份，这样的一 份或几份都可用分数来表示。 做一做： 分 糖 平均分成 2 份，1 份是这堆糖的 。( ) ( ) 1 2 做一做： 分 糖 平均分 3 份，2 份是这堆糖的 。( ) ( ) 2 3 做一做： 分 糖 平均分 4 份，3 份是这堆糖的 。( ) ( ) 3 4 做一做： 分 糖 平均分 6 份，5 份是这堆糖的 。( ) ( ) 5 6 巩固练习1： 每1个茶杯是这套 茶杯的 。( ) ( ) 每1块月饼是这盒 月饼的 。( ) ( ) 1 8 1 3 巩固练习2： 每1袋粽子是这些 粽子的 。( ) ( ) 每1种颜色的跳棋是 这盒跳棋的 。( ) ( ) 1 4 1 6 巩固练习3： 用分数表示下面各图中涂色的部分。 3 4 5 9 3 5 2 4 巩固练习4： 问题思考： 1. 黑板上哪些分数是表示一份的? 我们已经知道这一份是很重要的，每 个分数都是由若干个一份组成的，而这一 份叫做分数的分数单位。 把单位“1”平均分成若干份，表示其 中一份的数叫分数单位。 知识归纳： 巩固练习5： 请你说出黑板上某个分数的分数单 位是（ ），里有（ ）个这样的分 数单位。 这一包饼干有 12 块， 我们把它平均分了吧。 每人有 包。 ( ) ( ) 1 3 包是 ___块。 ( ) ( ) 1 3 4 巩固练习6： 按要求涂色。     1223     1223 涂上红色，其余的 ， 涂上你喜欢的颜色。     1 3 涂上绿色，其余的 ， 涂上你喜欢的颜色。     1 2 2 3 1 2 巩固练习7： 读出下面分数，并说说它们的具体含义。 学以致用： 课堂小结 你学会了哪 些知识？ 你有什么学 习收获？ 完成书本第48页第7、8、9题 作业布置