2020五年级语文下册第二单元快乐读书吧：读古典名著品百味人生配套课件新人教版 18页

快乐读书吧 导入新课 诸葛孔明足智多谋，黑旋风李逵鲁莽刚猛，齐天大圣孙悟空神通广大，大观园里的林黛玉多愁善感 …… 揭示课题 在我国传统文化这一历史长河中像这样性格鲜明的人物浩如烟海，那些经典的名著故事等着我们去阅读探究，就让我们一起漫步中国古典名著长廊，走近这些人物，品读精彩故事吧。 明确任务 今天，就让我们看看快乐读书吧中出现了哪些名著故事，交流我们了解的名著故事。 了解名著 中国古典小说是文学的一种样式，一般是描写人物故事，塑造多种多样的人物形象，同时拥有完整布局、发展及主题的文学作品。中国古代经典的小说，有 《 三国演义 》《 水浒传 》《 西游记 》《 红楼梦 》 等代表作。 名著特点 （ 1 ） 故事中的人物都有其典型的性格，而且性格单一。所有的人物行动、情节都跟人物性格的塑造有关。如 《 三国演义 》 中的张飞，性格忠诚勇猛，所以书上对他的描写无论是外部特征 -- 刚硬的扎须，还是外在的行动 —— 大吼三声，都是为其勇猛的性格服务的。 名著特点 （ 2 ） 情节曲折、故事完整。比如 《 西游记 》 就描写了从取经开始到结束的完整故事，其中唐僧师徒所经历的九九八十一难这样曲折的情节，让故事更吸引读者。 名著特点 （ 3 ）语言准确简洁、生动流畅、富于个性化。如 《 水浒传 》 中对鲁智深拳打镇关西的描写就是一例。 名著特点 （ 4 ）情节离奇，多有巧合。如 《 水浒传 》 中的林冲一节，处处设置巧合。巧合的设置使故事情节变得更加离奇。 （ 5 ）分章回。古代小多都是分章回的，一般每一章回的题目，都是对仗的。 名著特点 中国名著是博大精深、源远流长的中华文化之一，是世界文化的一朵璀璨的遗迹。中国名著是指在中国文学史上具有一定文学价值、脍炙人口的经典文学作品。这些作品包括了诗、词、戏曲、小说、散文、学术杂书典籍历史传记等等形式。 在第二单元的学习中，我们阅读了名著故事《草船借箭》《景阳冈》《猴王出世》《红楼春趣》等，你读后最深刻的感受是什么？ 注意人物行动、语言和细节的描写；情节曲折、故事完整；语言准确简洁、生动流畅、富于个性化。 阅读是可以获取更多知识的重要方法，小学生阅读名著的好处是可以让自己的知识面更加的丰富。不同的名著对于小学生为说会认识到不同时期、不同地域的人土风情，会了解不同国家的各种知识。所以说，小学生阅读名著的好处就是让自己的知识面更广了。 小学生读名著有哪些好处呢？ 小学生在看名著时，不仅仅可以感受到故事带来的正能量，而且作者的写作手法也可以熏陶小学生，从而让小学生的写作水平得到提高。 小学生阅读名著会带来的好处就是树立正确的人生观，读一些名著可以让小学生拥有高尚的道德情操以及民族自尊、自信、自强的精神；可以拥有节俭、尊师敬业的精神等。 品析名著 这大圣收了金箍棒，捻诀念咒，摇身一变，变作一个海东青，飕的一翅，钻在云眼里，倒飞下来，落在天鹅身上，抱住颈项嗛眼。那牛王也知是孙行者变化，急忙抖抖翅，变作一只黄鹰，返来嗛海东青。行者又变作一个鸟凤，专一赶黄鹰。牛王识得，又变作一只白鹤，长唳一声，向南飞去。行者立定，抖抖翎毛，又变作一只丹凤，高呜一声。那白鹤见凤是鸟王，诸禽不敢妄动，刷的一翅，淬下山崖，将身一变，变作一只香獐，乜乜些些，在崖前吃草。行者认得，也就落下翅来，变作一只饿虎，剪尾跑蹄，要来赶獐作食。魔王慌了手脚，又变作一只金钱花斑的大豹，要伤饿虎。行者见了，迎着风，把头一幌，又变作一只金眼狻猊，声如霹雳，铁额铜头，复转身要食大豹 。 牛王着了急，又变作一个人熊，放开脚，就来擒那狻猊。行者打个滚，就变做一只赖象，鼻似长蛇，牙如竹笋，撒开鼻子，要去卷那人熊。 —— 选自明代吴承恩的 《 西游记 》 第六十一 回 品读欣赏 章回体小说：章回体小说为中国长篇小说的一种传统形式。以长篇小说 《 水浒传 》 和 《 三国演义 》 为成熟标志。其特点是将全书分为若干章节，称为“回”。 ①花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂 ②乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪 ③马谡拒谏失街亭 武侯弹琴退仲达 章回体小说目录