人教版五年语文上册教案及教学反思：口语交际《我最喜欢的人物形象》 2页

课 题 我最喜欢的人物形象 设 计 者 教学目标 1. 回忆自己读过的书籍，有条理地交流人物形象。 2. 通过交流，培养学生的口语表达能力。 教学重点 听人说话能抓住重点 教学用具 多媒体课件 教学时间 一课时 教学过程 教学活动 二次备课 导入 整理知识 建构网格 推荐交流 互动评价 展示一些电影电视的剧照，激起学生的学习热 情。 1. 自主梳理，再现知识。 出示口语交际要求：将自己喜欢的文学或影视 作品中的人物介绍给大家。 2. 出示交流要求： 说清楚喜欢的人物是谁，出自哪部文学 或影视作品。 你为什么喜欢这个人物。 1. 根据自己表格中所填的内容，独立思考。 2. 大家准备好了吗？想不想听听老师把自己 最喜欢的一个人推荐给你们。 3. 教师推荐，学生仔细听，看看老师推荐得怎 么样。 4. 师生互评。 5. 教师再次准备。 教学过程 教 学 活 动 二次备课 6. .同桌互相推荐。要求说清楚，说明白， 7. 同桌互相评价。各小组推选一名同学到班上 交流。教师深入到各小组聆听、检查。 1.哪个小组先上来向大家推荐？ 2.师生共议。 3.评出让人印象最深刻的人物，教师给予奖励。 板 书 设 计 口语交际：我最喜欢的人物形象 你最喜欢的人物是谁？ 这个人物有什么特点？ 你为什么喜欢这个人物？ 教 学 反 思