北师大版六年级下册数学《 图形的放大与缩小》PPT课件 (8) 15页

新课导入 说说下面图中反映的的是什么现象？哪 些是将物体放大了？哪些是将物体缩小了？ 你好棒!你好棒! 我们班教室的高是3cm， “巨人”教室的高是它 的4倍…… “巨人”用的课桌 长与我们课桌长的 比是4∶1…… “巨人”的身高与普通人的身高 的比是4∶1。六年级兴趣小组准 备为“巨人”设计一间教室，按 相同的比放大，该如何设计呢？ 想一想，说一说。 我是“巨人 国”里六年 级的学生。 我是淘气。 如果下图中的长方形表示我们教室的大小，你能按 4∶1的比将图形放大，画出“巨人”教室的大小吗？ 试一试，与同伴交流。 我把长放大到4倍， 款也放大到4倍， 这样就行了。 图形按比放大时，要 使放大前后图形对应 线段长的比相等。 图形按比缩小时， 也只要使对应线 段长的比相等就 可以了。 如果右图中的三角形表示“巨人”用 的三角尺，你能将这个三角尺按1∶4 缩小，画出我们用的三角尺吗？ 智慧城堡 加油啊！ 习题巩固 （1）按4:1画出下面图形放大后的图形。 按要求画出下面图形放大或缩小后的图形。 （2）按1:2画出下面图形缩小后的图形。 （3）按3:1画出下面图形放大后的图形。 （4）按1:2画出下面图形缩小后的图形。 下面哪个图是图形A按2:1扩大后得到的图形？ 请同学们说说这节课你学到 了什么？