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- 2022-02-10 发布
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冀教版小学数学六年级下册
《图形的认识》的复习教学设计
教学内容:
冀教版义务教育课程实验教科书六年级(下)第 68 页-70 页,图形的认识(回
顾与整理)
教材分析:
教材安排了四个内容来系统复习线、角、图形、观察物体等方面的知识。
第一,是在由若干条直线组成的图中判哪两条直线相互平行,哪两条直线相
互垂直。同时,在“说一说”中提出了三个问题,对同一平面内两条直线的位置关
系进行讨论整理。教学中,可以先引导学生复习学过的直线、射线、线段等知识,
再进行两条直线平行、垂直等知识的整理。
第二,读钟面上的时刻,并判断分针和时针组成什么角。借助这个学生既熟
悉又现实的事例,回顾学过的角。教学时要结合本题让学生进一步掌握角的知识。
如,角的概念,各种角的意义,直角、平角、周角之间的关系等。
第三,观察图形并整理各图形的特点。教材给出长方形、正方形、三角形、
平行四边形、梯形、圆等六种平面图形,还呈现了长方体、正方体、圆柱体等三
个立体图形。教学中,可分平面图形、立体图形两个环节进行回顾与整理。在对
图形遂一复习总结特点的基础上,给学生提供开放的空间。如,平面图形,在逐
一复习总结图形特点的基础上,首先讨论“议一议”的两个问题并完成用图表示长
方形、正方形、平行四边形之间的关系的要求。另外,还可以提出:想一想,还
学过哪些平面图形,他们有什么特点?启发学生回顾学过的扇形。同样,在逐一
复习、总结三个立体图形后,引导学生回顾学过的圆锥。
第四,根据给出的从正面、左面观察得到的图形,判断这个立体至少用多少
个小正方体。教学时,可以先复习从不同方面观察长方体、正方体、圆柱等看到
的图形,再进行第四题的判断。必要的话,可以实际搭一搭。
虽然教参要求是 1 课时,但实际操作来说,我个人认为 2 课时会更好,所以
我以 2 课时来安排的教学设计。
教学目标:
1、使学生巩固线段、射线和直线的概念,进一步认识相互之间的联系和区
别,能画出相应的图形。
2、使学生了解同一平面内两条直线的关系。掌握量角和画角的方法,画垂
线和平行线的方法。
3、使学生进一步加深对平面图形的认识,掌握各种图形的特征和理解它们
之间的关系,发展学生的空间观念。
4、系统整理学过的图形,使学生参与复习的全过程,通过合作交流等活动,
形成知识网络,引导学生整理知识的方法。
5、使学生在系统复习的过程中,体验与同学合作交流以及获取知识的乐趣,
增进对数学学习的积极情感,增强学好数学的信心。
教学重、难点:
引导学生系统整理图形的知识,理解图形之间的联系,帮助学生构建图形间
的知识网络。
教学过程:
第一课时
一、直接导入
师:孩子们,从今天开始,我们来复习空间与图形部分。这节课,我们复习图形
的认识。(板书:图形的认识)
二、回顾整理,建构网络(练习穿插其中)
(一)孩子们,首先,我们来了解一下几何图形的前世今生,也就是几何图形是
如何构成的。(播放课件)(板书:点 线 面 体)
(二)复习对点的认识
提问:我们知道哪些点?生回答,之后课件出示。
(三)复习线的知识
1、一条线
提问:我们都学过哪几种线?
生回答后,在练习纸上分别画一条直线、射线和线段,并完成表格。(课件交流)
小结:我们以后再复习时,自己也可以用这样的表格法,将知识点收集、整理,
明确它们之间的内在联系与区别。
看着课件完成习题。(过一点、两点分别可以画几条直线)
2、两条线
(1)两条直线
动手摆一摆:两根小棒(投影展示)
提问:同一平面内,两条直线有什么样的位置关系?
(课件展示交流 相交和平行)
完成书上的例 1。
提问:还记得垂线、平行线的画法吗?先利用课件回顾,之后生画图。
(2)两条射线(8 分钟)
生先完成导学案三
利用课件复习角的定义、量角器的用法、角的分类。
完成书上的例 2
课件习题(以上知识的小结练习)
(四)复习面(平面图形)
1、回忆我们在小学阶段学过了哪一些平面图形 ?
三角形、平行四边形、长方形、正方形、梯形、圆和扇形。
2、三角形和四边形的定义、特点(课件出示)
3、学生完成习题纸四三角形的部分。(利用课件展示交流三角形的分类)
完成课件习题。
4、四边形的类型及特征,先完成习题纸四四边形的部分,再利用课件交流。
提示集合圈,又是一种总结知识的方法。
5、圆、扇形的复习。
三、全课小结:
相信经过一节课的整理,会对大家复习图形方面的知识带来帮助的。下节课
我们将继续复习立体图形的知识。现在请大家回想一下,这节课你都有什么收获
呢?
(提示这是树型结构图,是总结知识的又一种方法。)
四、布置作业:练一练 1、3、4、5
五、板书设计
一、点
二、线
1、一条线
线段
射线
直线
2、两条线
相交(垂直)
两条直线 两条射线(角)
互相平行
三、面(平面图形)
按角分
三角形
按边分
四边形
圆
扇形
四、体(立体图形)
图
形
的
认
识
课题 《图形的认识》复习
张
玲
单位 玉田县虹桥镇珠树坞中心小学
日期 2016.4
河北省网络研修与校本研修线
下活动暨青年教师观摩研讨会
数学学科教学设计
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