六年级数学下册教案- 比和比例-人教版 (2) 2页

比和比例（一）‎ 复习目标：‎ 通过复习使学生进一步理解比和比例的意义与基本性质，能够正确、迅速地求出比值和化简比。进一步理解掌握比和分数、除法的关系。能够应用比的意义求出平面图的比 例尺，并根据比例尺求图上距离和实际距离。‎ 教学重点：理解比和比例的意义、性质，掌握关于比和比例的一些实际运用和计算。‎ 教学难点：能理清所学知识间的联系，建构知识网络。‎ 复习过程：‎ 一回顾与交流比和比例的意义与性质。‎ 出示表格课件，通过提问进行填空。‎ 比 比例 意义 各部分名称 基本性质 引导提问：‎ 什么叫做比？举例说明。各部分名称是什么？‎ 什么叫做比的基本性质？举例说明。‎ 什么叫做比例？举例说明。各部分名称是什么？‎ 什么叫做比例的基本性质？举例说明 比和分数、除法的关系？‎ 比和分数有什么关系？‎ 比和除法有什么关系？‎ 出示表格。根据学生回答，适时填空。‎ 比、分数与除法的关系 比 前项 比号 后项 比值 分数 除法 举例。‎ ‎5 ：6 = －= （ ）÷( )‎ 比、比例的基本性质的用处。‎ 2‎ 比的基本性质的用处？‎ 化简比。‎ ‎ 4 :2/5 24/68 0.122 5/7:10/21 ‎ 化简比与求比值有什么不同之处?‎ 一般方法 结果 求比值 化简比 ‎(2)比例的基本性质有什么用处? 解比例。‎ 学生独立练习,教师巡视.‎ 请一位学生上台板演,并说明根据.师生共同评价.‎ 比例尺.‎ 什么叫做比例尺?‎ 板书:图上距离：实际距离=比例尺 说出下面各比例尺的具体意义.‎ 比例尺1:3000000表示 比例尺20:1表示 比例尺0___0___60km表示 求比例尺.‎ 一条绿化带长350米，在平面图上用7厘米的线段表示。这幅图纸的比例尺是多少？求实际距离。‎ 在比例尺是1：8000000的地图上，量得A地到B地的距离是5厘米。求AB两地的实际距离。‎ 二、巩固练习。‎ 求图上距离。‎ 甲乙两地相距200千米，在比例尺是1：8000000的地图上，甲乙两地用多少厘米表示？‎ 完成课本练习十七第1、2题。‎ 2‎