六年级上册数学课件-5圆的认识 ︳青岛版 (6) 19页

圆 的 认 识 轮子为什么设计成圆形的呢？ 工具的演变 由线段围成的平面图形 由封闭的曲线围成的平面图形 画圆时应思考以下几个问题： 1.你用什么方法画圆 ? 2. 在画圆的过程中应该注意什么问题？ 3. 你画的圆与你用的工具之间有什么联系？ 温馨提示 二、合作探索 · O 圆心 圆中心的点 叫做圆心（ O ） 二、合作探索 · O 圆心 半径 r 直径 d · 圆中心的点 叫做圆心（ O ） 连接圆心和圆上任意一点的 线段叫做圆的半径（ r ） 通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做圆的直径（ d ） 二、合作探索 我 探 究 我 快 乐 我们的发现 用到的研究方法 半径 直径 半径与直径的关系 其他 发现 墨子像 “ 圆，一中同长也。” 墨子： ——《 墨经 》 圆的特征 轮子为什么设计成圆形的？ （一）填空： 三、 自主练习 1.圆中心的一点叫作（ ），用字母（ ）表示，它到圆上任意一点的距离都（ ）。 2.连接圆心和圆上任意一点的线段，叫作（ ），用字母（ ）表示。 3 .在一个直径是8分米的圆里，半径是（ ）厘米。 圆心 O 相等 半径 r 第一关 40 1.所有半径都相等，所有的直径也相等。（ ） 2.半径3厘米的圆比直径5厘米的圆小。 （ ） 3.圆的直径是半径的2倍。（ ） 4.两端都在圆上的线段就是圆的直径。（ ） 5. 在同圆中，直径是圆中最长的线段。 （ ） （二）下面的说法对吗？为什么？ x x x x 第二关 √ 同学们 老师想在室外画一个大圆圈做游戏。你能 帮老师想个办法吗？ 第三关 三、实践作业 2.mp4 1.mp4 3.mp4 第四关 小小设计师，同学们老师在上学的路上发现了一个敞口井，看了以后你们有什么感想？你能帮忙设计一个井盖吗？并说明理由。 O d r 合作探究 认识图形 （折、画、量、比） 生活情境提出问题 借助工具 研究图形 回归生活解决问题 谈谈这一节课的收获 谢谢大家