六年级上册数学课件-6 放大与缩小 ｜冀教版 (6) 21页

放大与缩小 比较用放大镜看到的字与原来的字有什么相同和不同的地方？ 形状不变，只是字变大了。这种现象叫放大。 比较照片与原城楼有什么相同和不同的地方？ 形状不变，只是照片上的城楼变小了。这种现象叫缩小。 在生活中，你还见过哪些放大与缩小的现象？ 在生活中，你还见过哪些放大与缩小的现象？ 1 、学校实验室的显微镜有放大的功能。 2 、医生利用医学影像设备做微创手术时把病体放大。 3 、使用望远镜看远方，望远镜有放大功能；反着看远方，有缩小功能。 4 、电视机、摄像机、照相机和照片都是把人和物体缩小了。 分别用同样长的 3 根、 6 根和 9 根小棒摆成三个等边三角形。 学生动手操作（同桌合作） 分别用同样长的 3 根、 6 根和 9 根小棒摆成三个等边三角形。 ① ② ③ 形状不变，大小发生了变化。 观察第一个和第二个三角形，说一说两个三角形的边长有什么关系。 第二个三角形的边长是第一个的 2 倍。 第一个三角形的边长是第二个的 。 1 2 观察这两个三角形，说一说两个三角形的边有什么关系。 第一个三角形的边长 原来的 2 倍后得到第二个三角形。 第二个三角形的边长 原来的 后得到第一个三角形。 1 2 放大到 缩小到 用放大和缩小说一说第（ 1 ）个三角形和第（ 3 ）个三角形的边长的关系。 第一个三角形的边长 放大到 原来的 3 倍后得到第三个三角形。 第三个三角形的边长 缩小到 原来的 1/3 后得到第一个三角形。 在方格纸上按要求画出图形。 （ 1 ）把下面长方形的各边放大到原来的 2 倍。 一看， 看原图每边占几格； 二算， 计算放大后的长是 3×2 ＝ 6 个格长，宽是 2×2 ＝ 4 个格长。 三画， 按计算出的边长画出放大后的图形。 在方格纸上按要求画出图形。 （ 2 ）把下面长方形的各边缩小到原来的 。 1 2 缩小后的长是 8× ＝ 4 个格长，宽是 4× ＝ 2 个格长。 1 2 1 2 放大与缩小后的图形和原来的图形相比， 形状不变， 只是 大小发生变化。 归纳总结 观察画出的两个图形和原来的图形相比，你发现了什么？ 巩固练习 1 、判断 (1) 一个等边三角形放大到原来的 3 倍后仍是等边三角形。（ ） (2) 一个图形扩大或缩小后，由于各边都发生了变化，图形的形状一定发生了变化。（ ） (3) 一个 20 度的角，通过 10 倍的放大镜看 是 200 度。（ ） x √ x √ 1 、下面哪个图是把图形 D 缩小原来 的 后得到的图形？ 1 2 √ 2. 画出下列图形，使它们的边长为原来的 2 倍。 3. 把下面长方形各边缩小到原来的 ，画出缩小后的图形。 1 3 我的收获 通过本课的学习我知道了： 1 、通过放大镜看书中的字，看到的字比原来的字变大了，这种现象就是（ ）现象，照片上的建筑物比原来的建筑物变小了，这种现象就是（ ）现象。 2 、图形的放大和缩小其实就是图形（ ）的放大和缩小。 放大 缩小 各边 3 、一个图形无论放大还是缩小，只是图形的（ ）变化，（ ）不变。 我的收获 大小 形状 希望同学们在与他人相处时， “ 放大 ” 别人的优点， “ 缩小 ” 别人的缺点。你们在一起就会过的很快乐！ 教师寄语 谢谢观赏