苏少版六年级音乐上册（简谱）第8单元《唱： 四季童趣 》教学设计 2页

‎《四季童趣》音乐教案 ‎ ‎ 教学目标：‎ 1、 学生能够用轻快而甜美的声音表达歌曲，感受歌曲中天真烂漫的欢乐情景，激发学 生对生活的热爱。‎ 2、 学生能够体会歌曲所描绘四季美丽的景色和童年乐趣，运用自己的动作来表达歌曲意境。‎ 3、 学生能准确感受节拍，能与同学合作。‎ 教学重点：能够有感情的演唱歌曲，理解音乐的风格情趣。‎ 教学难点：‎ 1、 认识连音线，并掌握它的用法与作用。‎ 2、 节奏的准确与休止符的停顿。‎ 教学过程：‎ 一、 组织教学，师生问好！‎ ‎ X X 0 X | X - X X 0 X | X -‎ ‎ 同学 们 好 老师 您 好 二、 谈话导入 师：今天我们的音乐室来了超多的客人，大家知道他们是来参加什么节日活动的吗？‎ ‎（缤纷童趣节）‎ 童年有趣的事情真的是太多了，哪位同学来给我们分享一下你的童年有什么有趣的事情吗？‎ 生：······‎ 师：同学们分享了这么多童年的趣事，真的是五彩缤纷呢，那在今天的童趣节上呢，老师也给大家准备了几个有趣的活动。我们一起来看一下，首先是节奏。那是什么节奏呢？‎ 三、 新授 1、 节奏练习 ‎（1）节奏练习 ‎ （难点解决：休止符、连音线）‎ （2） 听辨节奏 ‎ A 师有节奏念词，生听辨节奏 ‎ B 生用平板听辨节奏，并作出选择 ‎ （师回收答案并分析）‎ 2、 学唱歌曲 （1） 初听歌曲，感受歌曲情绪，并注意歌曲中是否有熟悉的旋律。‎ ‎（生至白板上划出熟悉的旋律）‎ 师：他找得很准确，我们刚才听辨节奏中的几句旋律就是来自于这首欢快活泼的四季童趣。‎ （2） 简介歌曲风格。‎ ‎ 师：这是一首描绘孩子们体验四季的乐趣和童年的欢乐。歌曲中用了大量的休止符和切分节奏，这使得歌曲显得生气勃勃，充满动感。‎ （1） 再听歌曲，注意曲中讲述了哪些有趣的事。‎ （2） 分句跟琴学唱：问答式。‎ 师：不要着急回答，今天我们换一个有趣的方式来进行问答，我唱着问，大家唱着答。注意力要集中，仔细听答案就在歌曲当中。‎ （3） 跟琴完整演唱。‎ （4） 学生有感情的跟伴奏完整演唱。‎ 师：同学们的回答简直完美。那这首歌曲唱出了孩子们在四个不同季节里不同的快乐。我们要用怎样的情绪来演唱呢？速度要怎么样呢？‎ 1、 拓展 （1） 分组讨论 师：同学们唱得真开心，但这样一首充满童趣的歌曲，我们就这样唱。好像不能够完全表达出我们内心的那种开心。那我们要怎样才能把这首歌曲更好地演绎出来呢？下面开始分组讨论。‎ （2） 学生展示 ‎ 一、 小结 师：我们今天的童趣节很快就要结束了，大家今天过得开心吗？‎ 童年是美好的，童心是可贵的。希望同学们能不断发现身边的美，天天快乐，然后把这个美和快乐传播给身边的每一个人，好不好？‎ 下课！‎