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  • 2022-02-11 发布

体育与健康人教5~6年级全一册行进间双手胸前传、接球教学设计

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行进间双手胸前传、接球教学设计 单 位: 授课年级:5年级 教学设计: 行进间双手胸前传、接球单元计划 水平三 五年级 篮球行进间双手胸前传、接球 总体目标:(1)运动参与:在游戏中愉快、积极地参加多种形式的篮球活动。 (2)运动技能:通过练习,学生能基本掌握行进间双手胸前传、接球技术动作的方法,80%学生能在比赛中运用,20%的学生有意识的做到行进间双手胸前传、接球, 但不一定能做准确。 (3)心理健康与社会适应:在篮球运动中,主动与同伴进行交流与合作,共同参与完成行进间双手胸前传、接球练习。 课时 内容 重、难点 教学目标 主要教学手段、方法 预计练习密度与强度 1 ⑴复习原地双 手胸前传、接 球 ⑵横向移动传 接球 重点与难点: 传、接球动作 正确、熟练; 传球路线、落 点合理 ⑴改进双手胸前传、接球技术动作,体验行进 间双手胸前传、接球动作要领 ⑵能初步做出行进间双手胸前传、接球技术动 作。 ⑶培养学生在游戏中的规则意识。 ⑴运用“跟我做”的游戏引入,激发练习兴趣。 ⑵两人一组,多形式传、接球练习 ⑶教师讲解示范行进间双手胸前传、接球的动作, (4)组织模仿练习,然后做两人一组的横向移动传 接球练习。 较大 2 ⑴跨步接球、 迈步传球的练 习 重点与难点: 跑动中跨步接 球、迈步传球; 动作的衔接配 合 ⑴知道跨步接球、迈步传球的动作方法。 ⑵基本掌握跨步接球、迈步传球的动作要领, 提升学生对篮球的控制能力。 ⑶体会跑动中传接球 ⑴游戏引入,熟悉球性、课课练原地双手胸前传接球。 ⑵教师提问: A、跑动中传接球和原地传接球的区别? B、如何在跑动中传接球? ⑶组织学生回答问题,在练习中体验,小组交流。 ⑷教师总结,组织学生再次练习。 较大 3 ⑴传跑练习 (2)两人行进 间滑步双手胸 重点与难点: 接准、传稳; 跨步接球,迈 (1)通过练习,100%的学生积极参与篮球活 动,乐于参加多种形式的练习,对球性的认知 有所提高,能积极完成传、接球动作 ⑴熟悉球性、课课练原地双手胸前传接球。 ⑵两人一组,小组合作练习。 ⑶小组展示,教师点评,比赛。 较大 前传、接球 (3)游 戏: 仰卧传球接力 步传球的衔接 配合 (2)通过行进间传、接球练习,80%的学生能 做出正确的行进间双手胸前传、接球技术动作, 并做到传球准确,20%的学生在老师的提示下能 够完成。 (3)通过“仰卧传球接力”游戏,培养学生的 团队合作意识,乐于交流与合作,并能遵守游 戏规则。 4 ⑴2人直线行 进间双手胸前 传、接球 (2)传接球比 赛 重点与难点: 传球方向准确 性;运球与传 球的结合 (1)在两人及以上的配合中,60%的学生熟练 运用行进间双手胸前传接球技术动作,40%的学 生能做出动作。 (2)在练习中,发展学生的力量、速度 (3)培养学生在游戏中的规则意识。 ⑴熟悉球性、课课练原地双手胸前传接球。 (2)学生分组练习 (3)小组展示,师生评价 (4)教师讲解与示范比赛的规则与方法 (5)教师组织学生进行比赛并及时调控。 较大 5 (1)传接球 综合练习 (2)规则讲 解 (3)3对 3比 赛 重点与难点: 传接球的运 用;带球走和 非法运球规则 的理解与判 别。 (1)学生能基本掌握行进间双手胸前传、接球 技术动作的方法,80%学生能在比赛中运用,20% 的学生有意识的做到行进间双手胸前传、接球, 但不一定能做准确。 (2)全班学生知道简单的篮球赛规则。 (3)全班学生自觉遵守规则,积极参与比赛。 (1)熟悉球性、课课练原地双手胸前传接球。 (2)学生自主练习。 (3)教师点评,集中讲解简单的篮球规则。 (4)请优秀示范、教师再一次讲解。 (5)组织学生进行 3对 3的篮球比赛。 行进间双手胸前传、接球 第三课时计划 (一)课时目标: 1、运动参与:通过练习,100%的学生积极参与篮球活动,乐于参加多种形式的练习,对球性的认知有所提高,能积极完成传、接球动作。 2、运动技能:通过行进间直线传、接球练习,80%的学生能做出正确的行进间双手胸前传、接球技术动作,并做到传球准确,20%的学生在老师的提 示下能够完成。 3、心理健康与社会适应:通过“仰卧传球接力”游戏,培养学生的团队合作意识,乐于交流与合作,并能遵守游戏规则。 (二)教材内容:行进间双手胸前传、接球 (三)重难点及分析: 1、教学重点:接准、传稳 。 2、教学难点:跨步接球,迈步传球的衔接配合。 (四)教学方法: 1、教法:本节课采用激励式、示范讲解式、分层教学等方法提升学生对篮球课的兴趣。通过游戏来提高学生练习的积极性,提高传、接球技术。 2、学法:在本节课中,学生模仿教师的动作,从球性球感练习,到原地双手胸前传、接球课课练,到两人一组合作练习,促进学生更好的掌握行进 间双手胸前传接球动作。 (五)教学流程:流程图 开始部分:球性球 感练习开课。 基本部分:行进间 双手胸前传、接球 结束部分:师生共同拉伸放松, 同时进行本节课总结。 2、传、跑练习 3、两人行进间滑步双手 胸前传接球 1、原地双手胸前传、 接球课课练 (六)创新点阐释: 1、分层教学:按能力分层,在练习中,能力较强的学生穿上绿色背心,传接球的练习远度与其他同学有所区别。 2、游戏“仰卧传球接力”:全面发展学生体能,培养团队意识,激发学生练习兴趣。 (七)运动负荷:预计强度:中大。练习密度:60——70%;平均心率 130——140 次/分 (八)场地安排:利用一块篮球场。 (九)安全措施:(1)课前检查场地,询问学生身体情况,妥善安排见习生。 (2)检查着装,避免有不安全的隐患。 (3)强调安全,提醒学生有序活动,相互避让,以免受伤。 4、游戏:仰卧传球接力 教授年级:5年级 课时:5-3 教学内容:行进间双手胸前传、接球 教学目标: 1、运动参与:通过练习,100%的学生积极参与篮球活动,乐于参加多种形式的练习,对球性的认知有所提高,能积极完成传、接球动作。 2、运动技能:通过行进间直线传、接球练习,80%的学生能做出正确的行进间传、接球技术动作,并做到传球准确,20%的学生在老师的提示下能够完成。 3、心理健康与社会适应:通过“仰卧传球接力”游戏,培养学生的团队合作意识,乐于交流与合作,并能遵守游戏规则。 教材重点:传准、接稳 2、难点:跨步接球,迈步传球的衔接配合 教学阶段 教学内容 学生活动 教师活动 组织形式及要求 时间安排 开始部分 1、操场集合 1、以最短时间成两列横队队形集合 2、师生问好 3、认真听本次课的安排 1、组织学生集合,观察学生状态,表扬表现好 的学生,检查着装 2、师生问好 3、讲解本次课主要练习内容 要求:快、静、齐 2′ 准备部分 1、球性球感练 习 1、观察老师动作,跟老师,做动作, 大胆模仿 1、教师带领学生做球性球感练习 (1)拨球 (2)腰间绕球 (3)弓步绕球 (4)原地抛接球 (5)体前推滚球 2、表扬、评价学生动作 要求:①活动范围为篮球内 ②活动过程中,保持安全距离 8′ 基本部分 1、“原地双手 胸前传、接球” 课课练 2、传、跑练习 1、迅速踩点集合 2、学生认真听练习要求,动作准确, 两人一组,按要求积极参与练习 3、学生认真听教师的讲解、观看示范 4、学生动作准确,两人一组,按要求 1、组织调队 2、教师组织全体学生原地胸前传、接球练习, 计时传接球 10 秒、20 秒、30 秒 3、教师讲解、示范传、跑球练习方法 要求: ①传球动作正确、力度合适 ②传球方向准 要求; ①场上的每一个标志碟都是一个家 ②遇到队友安全避让 25′ 3、2 人行进间 滑步双手胸前 传、接球 4、游戏:仰卧 传球接力 积极参与练习 5、学生认真听评价 6、学生认真听教师的讲解和观看示范 7、学生按照要求,积极参与直线行进 间传、接球 8、观看同学示范、为同学鼓掌加油, 按要求练习 9、学生认真听教师讲解游戏方法 11、学生积极参与游戏,遵守游戏规则 4、教师组织学生练习、巡视学生动作 5、教师点评学生练习 6、教师讲解、示范 2 人行进间滑步双手胸前传、 接球方法 要求: ①滑步中传球到位、力度合适、接球稳 ②迈步传球,跨步主动接球 7、组织学生进行练习 ①集体练习 ②自由练习 ③根据学生能力,增加传球距离,进行分 层练习 8、教师巡视学生动作,评价学生动作,请优秀 学生示范,组织学生再次练习 9、教师讲解、示范游戏方法 要求: ①传球快速、接球稳 ②遵守游戏规则 ③球掉了,快速捡回,从掉球点重新出发 11、组织学生游戏,及时调控,巡视学生安全, 评价学生 ①是否做到跑动中传接球、不走步 ②遵守规则的意识 要求: ①运球时注意避让同伴 ②运球时尽量将球控制在体侧,球 掉了最快速度捡回来 要求: ①防守积极、动作幅度小 ②传、接球动作准确 ③球掉了,快速捡回,从起点排队 重新出发 结束部分 1、放松、拉伸 2、总结 1. 散点集合 2. 玩“打气球”游戏放松 3. 相互交流,进行总结 4. 下课 1. 组织集合 2. 带领学生玩“打气球”游戏放松 3. 总结 4. 宣布下课 要求:积极放松,认真牵拉 5′ 场地 器材 篮球场一块、标志碟、音响、篮球 20 个、 平均 心率 130——135 次/分 练习 密度 30——40% 安全 措施 1、课前检查场地,询问学生身体情况,妥善安排见习生。 2、检查着装,避免有不安全的隐患。 3、强调安全,提醒学生有序活动,相互避让,以免受伤。