体育与健康人教5～6年级全一册行进间双手胸前传、接球教学设计 9页

行进间双手胸前传、接球教学设计 单 位： 授课年级：5年级 教学设计： 行进间双手胸前传、接球单元计划 水平三 五年级 篮球行进间双手胸前传、接球 总体目标：（1）运动参与：在游戏中愉快、积极地参加多种形式的篮球活动。 （2）运动技能：通过练习，学生能基本掌握行进间双手胸前传、接球技术动作的方法，80%学生能在比赛中运用，20%的学生有意识的做到行进间双手胸前传、接球， 但不一定能做准确。 （3）心理健康与社会适应：在篮球运动中，主动与同伴进行交流与合作，共同参与完成行进间双手胸前传、接球练习。 课时 内容 重、难点 教学目标 主要教学手段、方法 预计练习密度与强度 1 ⑴复习原地双 手胸前传、接 球 ⑵横向移动传 接球 重点与难点： 传、接球动作 正确、熟练； 传球路线、落 点合理 ⑴改进双手胸前传、接球技术动作，体验行进 间双手胸前传、接球动作要领 ⑵能初步做出行进间双手胸前传、接球技术动 作。 ⑶培养学生在游戏中的规则意识。 ⑴运用“跟我做”的游戏引入，激发练习兴趣。 ⑵两人一组，多形式传、接球练习 ⑶教师讲解示范行进间双手胸前传、接球的动作， （4）组织模仿练习，然后做两人一组的横向移动传 接球练习。 较大 2 ⑴跨步接球、 迈步传球的练 习 重点与难点： 跑动中跨步接 球、迈步传球； 动作的衔接配 合 ⑴知道跨步接球、迈步传球的动作方法。 ⑵基本掌握跨步接球、迈步传球的动作要领， 提升学生对篮球的控制能力。 ⑶体会跑动中传接球 ⑴游戏引入，熟悉球性、课课练原地双手胸前传接球。 ⑵教师提问： A、跑动中传接球和原地传接球的区别？ B、如何在跑动中传接球？ ⑶组织学生回答问题，在练习中体验，小组交流。 ⑷教师总结，组织学生再次练习。 较大 3 ⑴传跑练习 （2）两人行进 间滑步双手胸 重点与难点： 接准、传稳； 跨步接球，迈 （1）通过练习，100%的学生积极参与篮球活 动，乐于参加多种形式的练习，对球性的认知 有所提高，能积极完成传、接球动作 ⑴熟悉球性、课课练原地双手胸前传接球。 ⑵两人一组，小组合作练习。 ⑶小组展示，教师点评，比赛。 较大 前传、接球 （3）游 戏： 仰卧传球接力 步传球的衔接 配合 （2）通过行进间传、接球练习，80%的学生能 做出正确的行进间双手胸前传、接球技术动作， 并做到传球准确，20%的学生在老师的提示下能 够完成。 （3）通过“仰卧传球接力”游戏，培养学生的 团队合作意识，乐于交流与合作，并能遵守游 戏规则。 4 ⑴2人直线行 进间双手胸前 传、接球 （2）传接球比 赛 重点与难点： 传球方向准确 性；运球与传 球的结合 （1）在两人及以上的配合中，60%的学生熟练 运用行进间双手胸前传接球技术动作，40%的学 生能做出动作。 （2）在练习中，发展学生的力量、速度 （3）培养学生在游戏中的规则意识。 ⑴熟悉球性、课课练原地双手胸前传接球。 （2）学生分组练习 （3）小组展示，师生评价 （4）教师讲解与示范比赛的规则与方法 （5）教师组织学生进行比赛并及时调控。 较大 5 （1）传接球 综合练习 （2）规则讲 解 （3）3对 3比 赛 重点与难点： 传接球的运 用；带球走和 非法运球规则 的理解与判 别。 （1）学生能基本掌握行进间双手胸前传、接球 技术动作的方法，80%学生能在比赛中运用，20% 的学生有意识的做到行进间双手胸前传、接球， 但不一定能做准确。 （2）全班学生知道简单的篮球赛规则。 （3）全班学生自觉遵守规则，积极参与比赛。 （1）熟悉球性、课课练原地双手胸前传接球。 （2）学生自主练习。 （3）教师点评，集中讲解简单的篮球规则。 （4）请优秀示范、教师再一次讲解。 （5）组织学生进行 3对 3的篮球比赛。 行进间双手胸前传、接球 第三课时计划 （一）课时目标： 1、运动参与：通过练习，100%的学生积极参与篮球活动，乐于参加多种形式的练习，对球性的认知有所提高，能积极完成传、接球动作。 2、运动技能：通过行进间直线传、接球练习，80%的学生能做出正确的行进间双手胸前传、接球技术动作，并做到传球准确，20%的学生在老师的提 示下能够完成。 3、心理健康与社会适应：通过“仰卧传球接力”游戏，培养学生的团队合作意识，乐于交流与合作，并能遵守游戏规则。 （二）教材内容：行进间双手胸前传、接球 （三）重难点及分析： 1、教学重点：接准、传稳 。 2、教学难点：跨步接球，迈步传球的衔接配合。 （四）教学方法： 1、教法：本节课采用激励式、示范讲解式、分层教学等方法提升学生对篮球课的兴趣。通过游戏来提高学生练习的积极性，提高传、接球技术。 2、学法：在本节课中，学生模仿教师的动作，从球性球感练习，到原地双手胸前传、接球课课练，到两人一组合作练习，促进学生更好的掌握行进 间双手胸前传接球动作。 （五）教学流程：流程图 开始部分：球性球 感练习开课。 基本部分：行进间 双手胸前传、接球 结束部分：师生共同拉伸放松， 同时进行本节课总结。 2、传、跑练习 3、两人行进间滑步双手 胸前传接球 1、原地双手胸前传、 接球课课练 （六）创新点阐释： 1、分层教学：按能力分层，在练习中，能力较强的学生穿上绿色背心，传接球的练习远度与其他同学有所区别。 2、游戏“仰卧传球接力”：全面发展学生体能，培养团队意识，激发学生练习兴趣。 （七）运动负荷：预计强度：中大。练习密度：60——70%；平均心率 130——140 次/分 （八）场地安排：利用一块篮球场。 （九）安全措施：（1）课前检查场地，询问学生身体情况，妥善安排见习生。 （2）检查着装，避免有不安全的隐患。 （3）强调安全，提醒学生有序活动，相互避让，以免受伤。 4、游戏：仰卧传球接力 教授年级：5年级 课时：5-3 教学内容：行进间双手胸前传、接球 教学目标： 1、运动参与：通过练习，100%的学生积极参与篮球活动，乐于参加多种形式的练习，对球性的认知有所提高，能积极完成传、接球动作。 2、运动技能：通过行进间直线传、接球练习，80%的学生能做出正确的行进间传、接球技术动作，并做到传球准确，20%的学生在老师的提示下能够完成。 3、心理健康与社会适应：通过“仰卧传球接力”游戏，培养学生的团队合作意识，乐于交流与合作，并能遵守游戏规则。 教材重点:传准、接稳 2、难点：跨步接球，迈步传球的衔接配合 教学阶段 教学内容 学生活动 教师活动 组织形式及要求 时间安排 开始部分 1、操场集合 1、以最短时间成两列横队队形集合 2、师生问好 3、认真听本次课的安排 1、组织学生集合，观察学生状态，表扬表现好 的学生，检查着装 2、师生问好 3、讲解本次课主要练习内容 要求：快、静、齐 2′ 准备部分 1、球性球感练 习 1、观察老师动作，跟老师，做动作， 大胆模仿 1、教师带领学生做球性球感练习 （1）拨球 （2）腰间绕球 （3）弓步绕球 （4）原地抛接球 （5）体前推滚球 2、表扬、评价学生动作 要求：①活动范围为篮球内 ②活动过程中，保持安全距离 8′ 基本部分 1、“原地双手 胸前传、接球” 课课练 2、传、跑练习 1、迅速踩点集合 2、学生认真听练习要求，动作准确， 两人一组，按要求积极参与练习 3、学生认真听教师的讲解、观看示范 4、学生动作准确，两人一组，按要求 1、组织调队 2、教师组织全体学生原地胸前传、接球练习， 计时传接球 10 秒、20 秒、30 秒 3、教师讲解、示范传、跑球练习方法 要求： ①传球动作正确、力度合适 ②传球方向准 要求； ①场上的每一个标志碟都是一个家 ②遇到队友安全避让 25′ 3、2 人行进间 滑步双手胸前 传、接球 4、游戏：仰卧 传球接力 积极参与练习 5、学生认真听评价 6、学生认真听教师的讲解和观看示范 7、学生按照要求，积极参与直线行进 间传、接球 8、观看同学示范、为同学鼓掌加油， 按要求练习 9、学生认真听教师讲解游戏方法 11、学生积极参与游戏，遵守游戏规则 4、教师组织学生练习、巡视学生动作 5、教师点评学生练习 6、教师讲解、示范 2 人行进间滑步双手胸前传、 接球方法 要求： ①滑步中传球到位、力度合适、接球稳 ②迈步传球，跨步主动接球 7、组织学生进行练习 ①集体练习 ②自由练习 ③根据学生能力，增加传球距离，进行分 层练习 8、教师巡视学生动作，评价学生动作，请优秀 学生示范，组织学生再次练习 9、教师讲解、示范游戏方法 要求： ①传球快速、接球稳 ②遵守游戏规则 ③球掉了，快速捡回，从掉球点重新出发 11、组织学生游戏，及时调控，巡视学生安全， 评价学生 ①是否做到跑动中传接球、不走步 ②遵守规则的意识 要求： ①运球时注意避让同伴 ②运球时尽量将球控制在体侧，球 掉了最快速度捡回来 要求： ①防守积极、动作幅度小 ②传、接球动作准确 ③球掉了，快速捡回，从起点排队 重新出发 结束部分 1、放松、拉伸 2、总结 1. 散点集合 2. 玩“打气球”游戏放松 3. 相互交流，进行总结 4. 下课 1. 组织集合 2. 带领学生玩“打气球”游戏放松 3. 总结 4. 宣布下课 要求：积极放松，认真牵拉 5′ 场地 器材 篮球场一块、标志碟、音响、篮球 20 个、 平均 心率 130——135 次/分 练习 密度 30——40% 安全 措施 1、课前检查场地，询问学生身体情况，妥善安排见习生。 2、检查着装，避免有不安全的隐患。 3、强调安全，提醒学生有序活动，相互避让，以免受伤。