六年级下册数学教案 测量 冀教版 (3) 4页

‎《立体图形的复习》教学设计 教学目标：‎ ‎1、让学生进一步掌握立体图形表面积、体积的计算公式，并运用所学的立体图形知识灵活地解决实际问题。‎ ‎2、通过整理和复习，巩固学生对立体图形的认识，把知识统一梳理，加深印象。‎ ‎3、在复习过程中，让学生感悟数学知识的内在联系，从而激发学习兴趣。‎ 教学重点：立体图形的表面积和体积的计算。‎ 教学难点：灵活运用所学的立体图形知识解决生活中的实际问题。‎ 教学准备：多媒体课件 导学案 教学过程：‎ ‎（一）、创设情景，导入复习。‎ 出示某超市的实物。让学生观察里面的物体哪些可以抽化成有我们学过图形。板书课题：立体图形的复习。‎ ‎（二）交流回顾。‎ ‎1、为了让我们的复习便于比较，把这些图形分成两类，你认为怎样分好呢，说一下理由。小组交流、反馈。‎ 长方体、正方体分为一类，它们都是平面围成的；圆柱体、圆锥体分为一类，它们都有曲面 。‎ ‎2、复习长方体和正方体。‎ 引导交流，归纳整理。完成表格。‎ ‎ 长方体、正方体有什么特征？它们有什么相同点与不同点呢？小组交流，互相补充。‎ ‎ 相同 ‎ 不同点 形体 面 棱 顶点 ‎ 面的形状 面的特点 ‎ 棱长 关系 长 方 体 正 方 体 ‎3、复习圆柱体、圆锥体。‎ 那么圆柱体、圆锥体又有什么特点呢？‎ 归纳整理。 ‎ 底面 侧面 高 圆柱体 圆锥体 ‎ ‎ ‎3、复习表面积和体积公式。‎ 同学们请把它们的表面积、体积公式用字母形式表示出来。‎ 表面积与体积的计算公式，我们已经复习完了，但在实际的应用中，却不能简单地套用，而要根据实际情况，灵活地判断。‎ ‎（三）感悟。‎ 通过这节课的复习，你学到了什么？‎ ‎（四）、运用 ‎1、填空 ‎（1）做一个圆柱形铁皮罐头盒，求需要多少铁皮，是求它的（ ），罐头盒周围贴商标纸， 求商标纸的面积是求它的（ ） 。‎ ‎（2）做一只圆柱形通风管要用多少铁皮，是求它的（ ）。 ‎ ‎（3）计算水池中装有多少水是求水池的( )。 ‎ ‎（4）计算用多少土可以把坑填平是求土的（ ）。‎ ‎2、判断 ‎（1）长方体和正方体都有六个面，而且六个面都相等。… ………………………………………… （ ） （2）圆锥体的高有一条；圆柱体的高有两条。………………………………………………（ ） （3）圆柱的侧面展开后是一个正方形，那么它的底面周长和高一定相等。……………………………（ ）‎ ‎（4）正方体的棱长总和是48厘米，它的每条棱长是8厘米。………………………………………………（ ） ‎ ‎（5）圆柱体的体积等于圆锥体的3倍。 ……（ ）‎ ‎（6）一个正方体的棱长是6‎ 厘米，它的表面积和体积相等。 ……………………………………………… （ ）‎ ‎3、计算立体图形的体积和表面积。（图见课件）‎ ‎4. 把一根长5m，底面直径4dm的圆柱形钢管截3段，表面积增加了多少?‎ 作业：‎ 课本73页4、5题。‎ 板书设计：‎ 立体图形的复习 图形 表面积 体积 长方体 S=2(ah+bh+ab)‎ V=abh 正方体 S=6a2‎ V=a3‎ 圆柱体 ‎ S =2πrh+2πr2‎ V=sh 圆锥体 V=1/3sh