六年级下册数学教案 数与代数 北京版 (5) 4页

年级 六年级下册 课题 式与方程 备课教师 张晓彬 备课时间 预设上课时间 总计第 课时 个人教材研读 集体探讨简记 教材分析 教材 地位 作用 本节主要复习用字母表示数，用含字母的式子表示运算定律和公式、解方程和寻找题目中的等量关系列方程解决实际问题。本课的内容为代数初步，在小学数学中具有极其重要的地位，让学生会列方程解决一些较为复杂的实际问题，为初中学习的同类型、合并同类型、代数式求值、找规律、较复杂的解方程和列方程解应用题做好铺垫和准备。‎ 教学 目标 ‎1.能熟练地用字母表示数，用含字母的式子表示运算定律和公式。‎ ‎2.能运用等式的基本性质、比例的基本性质正确、熟练地解方程。‎ ‎3.会寻找题目中的等量关系列方程解决实际问题。‎ 重点 难点 重点：能运用等式的基本性质、比例的基本性质正确、熟练地解方程。‎ 难点：会寻找题目中的等量关系列方程解决实际问题。‎ 典型题例 ‎1.解方程：‎ ‎（1）14/5：1.4＝x：0.8 （2）10/ x＝4.5/0.8‎ ‎（3）2－28% x＝0.5 （4）1/4 x÷0.8＝5‎ ‎2.一个饲养场，养鸡和鸭共1500只，鸡的只数的1/4比鸭的只数的40%少15只，这个饲养场养鸡、鸭各多少只？（用方程解）‎ ‎3.某食堂存有一批煤，原计划每天烧200千克，可以烧60天，实际每天比原计划节约20%，这批煤可以多烧多少天？（用方程解）‎ 创新题型 ‎1.有甲、乙两瓶油，甲瓶油的质量是乙瓶油的1.8倍，如果从甲瓶里倒出1.6千克给乙瓶，两瓶油的质量就相等了。两瓶油原来各有多少千克？（用方程解）‎ ‎2.在一个底面直径是24厘米的圆柱形容器里装满水，水里浸没了一个底面半径是4厘米的圆锥形铅锤。当铅锤从水中取出后，水面下降了1厘米，铅锤高多少厘米？（用方程解）‎ 主要导学过程 教学环节 活动内容 导学策略 激趣导入 同学们，仔细观察幻灯片上淘气利用圆片摆出的图案，认真思考：第8个图案用多少个圆片？第n个图案用多少个圆片？请你用含有字母的式子表示。‎ 复习旧知 激趣引课 自主学习 交流探究 ‎1.什么叫方程？（含有未知数的等式）‎ 判断下列式子是不是方程：‎ ‎3 x+5 6+8=14 7 x+3＞15 x=0‎ ‎2.列方程解应用题的一般步骤有哪些？‎ ‎（1）审 （2）设 （3）找（数量关系）（4）列 （5）解 （6）答 思考回答 巩固练习 填空：‎ ‎（1）一本练习本a元，李老师买了5本，一共用去（ ）元，付了50元，找回（ ）元。‎ ‎（2）在0.8m+3x=10中，已知m=5,那么x=‎ ‎( )。‎ ‎（3）减法的性质：a-b-c=a-( )，圆柱的侧面积：S=（ ）=( )，圆锥的体积：V=( )=( )。‎ ‎(4)bXbXb简写成（ ）；1Xa简写成（ ）；b+b+b=（ ）；8y-y=( );aX6a=( )。‎ ‎(5)4 x+8错写成4（x+8），结果比原来（ ）。（6）有这样一组数：20，1+20,2+20,3+20, 4+20……其中，第10个数是（ ），第a个数用含有字母的式子表示是（ ）。‎ ‎(7)当a=5,b=4时，a/b+ab=( ).‎ ‎(8)松树高y米，杨树比松树的3/4少5米，杨树高（ ）米。‎ ‎（9）小明今年a岁，他的弟弟今年b岁，经过x年后，两人相差（ ）岁。‎ 以“竞赛”的形式，检测学生对本节知识的掌握与应用情况。个人独立完成,组内订对结果.小组长依据检测结果给予个人加分 小结评价布置作业 ‎1.分享学习收获与感悟：‎ ‎2.评明星个人与优胜小组。‎ ‎3.布置作业：‎ 自评与互评 教学反思 ‎ ‎