六年级上册美术教案 -第7课 变化多样的脸谱｜广西版 (4) 5页

‎《变化多样的脸谱》教案 ‎ 教材分析 ‎ 我国传统戏曲中演员面部性格化、图案化、程式化的化妆艺术称脸谱。脸谱是传统戏曲的重要组成部分。它以夸张的色彩和造型改变演员的本来面目。本课从拓宽学生认知空间、丰富学生文化底蕴为出发点，选择了我国传统戏曲脸谱作为教学活动内容。本课展示了京剧、粤剧、赣剧等多种戏曲脸谱以及学生的脸谱习作，加深了学生对传统戏曲脸谱的特点、作用的了解与认识，进一步培养学生热爱祖国文化艺术的情感。这样的教学设置，顺应了现代教育理念，即只有激发学生的学习兴趣才能充分提高学生的学习效果，使学生在愉快的学习氛围中掌握美术基础知识，提高综合素质。‎ 一课时 教学目标 ‎1、认知目的：认识、了解我国传统戏曲脸谱的作用及其表现形式。‎ ‎2、技能目的：初步了解画脸谱的基本方法和步骤。‎ ‎3、情感目的：感受脸谱的独特艺术魅力，激发学习热情，培养热爱传统艺术的思想感情。‎ 教学重点：培养学生对祖国传统艺术的认识和热爱。‎ 教学难点：学习戏曲脸谱图案的设计。线条要流畅、和谐；色彩要均匀、清爽。‎ 教具选择：脸谱课件，西游记人物画具，脸谱工艺品，图画纸、水粉画工具材料等。‎ 学具准备：图画纸、水粉画工具材料等。‎ 教学方法：“悟学式”教学法 教学过程 一、激趣导入。‎ ‎1、让两个学生戴面具装神秘引起学生关注（兴趣）。‎ 师：同学们，你们有没有发现今天班里有几位同学特别的与众不同呢？请你们找一找。‎ 为什么他们今天看起来那么与众不同？脸上戴着的是什么？（生：面具）‎ ‎2、师：对，是面具。在多姿多彩的面具世界里，还有一种是可以直接画在脸上的，那是什么呢？（生：脸谱）‎ ‎3、师小结：同学们都很聪明！是脸谱，脸谱是一种面部化妆谱式，它与戏剧表演相得益彰，深深吸引着人们。‎ ‎4、师：脸谱和我们现实生活中人物的脸有什么不同？（课件展示脸谱）生观察（课件、图片）。‎ 生：色彩鲜艳，图案夸张……‎ ‎5、师小结：戏剧化妆色彩浓重、形式夸张，具有象征性和夸张性，戏曲是我国的四大国粹之一，而脸谱是传统戏曲的重要组成部分，它以夸张的色彩和造型改变演员的本来面目。那么今天我们就一起来学习“变化多样的脸谱”（板书）。‎ 二、欣赏感知，解读 ‎1、把六张脸谱贴在黑板上。‎ 师：同学们，你们看，这些脸谱它们都变化在哪呢？‎ 生：图案的多样，色彩多样···‎ （1） 颜色多样 师：那它们都各以什么颜色为主呢？‎ 生：黄、黑、蓝、红···‎ 师：脸谱五颜六色，变化丰富，通常是以一种颜色象征某人物的品质、性格的特征的，用色十分讲究，是不能乱用的。现在你们看这是哪个人物的脸谱呢？‎ 生：包公，（因为他的脸是黑色的，头上有个月牙形。）‎ 师：同学们很聪明啊。黑脸是指包公，那同学们知道，包公这个人物有什么样的性格特征呢？或者说他生活中、办案的时候，是什么样子的？‎ 生：很正直，刚正。‎ 师：哦，原来在脸谱中，黑色是代表了刚直的特征。‎ 师出示黄色脸谱。‎ 师：那黄色的脸谱呢？同学们知道这个是谁么？（生如果说不知道，师可播放唱词）‎ 师：现在我们一起来看一段唱词，同学们可以再唱词中，找出答案哦。（播放）‎ 师：那大家知道黄色是谁了么？‎ 生：典韦。‎ 师小结（播放连线）：原来黑色是包公，他性格刚直。蓝色是窦尔敦，他是一个智勇之人···‎ （2） 图案多样 师：同学们，刚刚我们找到了脸谱的颜色是很多样化的，那你们大家再看看这些脸谱，还有什么是多样呢？‎ 生：图案多样。‎ 师：那它们的图案都多样在哪些地方么？‎ 生：眼睛，额头，眉毛，鼻子···‎ 师：原来它们都在五官上进行图案的装饰呀，请同学们仔细看看，他们的图案都像什么呢？‎ 生：···‎ 师：你们知道这些图案的由来及寓意么？‎ 生···‎ 师：我们一起来看看其中一个脸谱，（项羽，《霸王别姬》中人物。楚汉相争，楚王项羽被困垓下，四面楚歌，哀叹大势已去。爱妃虞姬舞剑为项羽消愁后自刎。项羽悲伤之极，突围至乌江，无颜见江东父老，在乌江边自刎。因此他的脸谱既带有哭相，又表现出超凡脱俗的伟力与气质，双眉为寿字眉，艺术家对这位末路英雄的神情刻画的淋漓尽致。）‎ 师：同学们，从刚才的学习中，你们发现脸谱运用了什么手法来表现图案呢？‎ 生：··· ‎ 师：脸谱上的图案都进行了夸张化，给脸谱增加了趣味性。并且以眉心、鼻嘴为中轴，脸部分成左右对称或不对称造型。（出示图片）‎ ‎2、师：脸谱内涵丰富，并且不同的色彩、图案都会代表人物不同的性格特征。大家今天看了那么多的脸谱，也学习了关于脸谱的知识，那同学们想不想学画脸谱呢？‎ 生：想 ‎3、师先范画，再总结步骤。‎ 师：下面老师先来做个示范。‎ ² 先拿出课前准备好的脸型纸，快速的定好左右中轴线，利用我们以前学过的三庭五眼的方法，安排好五官的位置，‎ ² 接下来我们要做什么？画图案，同学们在画图案的时候，可以画对称的，或是不对称的，也可以想一想你要画的这个脸谱的人物是什么类型的？‎ ² 画好铅笔稿后，我们要下一步怎么做？我们接下来不需要勾边，直接拿出水彩笔和油画棒来涂颜色，涂色的时候要清楚这个脸谱人物是什么性格的，然后在图案较小的地方可以用水彩笔涂色，大面积可以用油画棒。‎ ² 脸谱做好了吗？我们还需要拿出剪刀把眼睛剪开。‎ 师：好了，一个脸谱完成了。那哪位同学来总结一下画脸谱的步骤呢？‎ 生：步骤：‎ A. 在脸形上定左右中轴线，安排五官位置。‎ B. 画各部位的图案，注意对称及均衡关系。‎ C. 涂色彩，按图案平涂色彩。‎ A. 剪开眼睛（生在回答，师板书写步骤）（贴的）‎ ‎4、生按要求作画，教师巡堂指导 师：同学们今天学习了那么多关于脸谱的知识，又看了老师的师范，是不是已经迫不及待想要动手制作了呢？‎ 生：‎ 师：别着急，让我们一起来看看作业要求。（出示作业要求）清楚要求了吗？那就开始动手制作吧！‎ 三、评价 学生将制作好的脸谱贴在黑板上，相互展示、观看、评价 师：欢迎同学们来到我们的“戏曲大舞台”，我们来看看，谁能获得这次本次“最佳脸谱”奖呢？谁来自我推荐一下自己的脸谱？（引导学生从脸谱的类型，性格，通过什么地方可以看出他是这样性格的？图案，色彩）‎ 谁来说说，你最喜欢哪一幅呢？为什么？（师可以从色彩和构图方面引导学生进行评价）‎ 生：‎ 四、总结，拓展延伸 大家看，同学们都画出了这么丰富多彩的脸谱，脸谱除了画在脸上、纸上还可以用在。。。（出示图片）‎ 生答：面具，服饰……‎ 师小结：是啊，这些漂亮的脸谱图案与我们的生活也是息息相关的，让我们继续努力宏扬了我们的民族艺术，同学们课后可以去网站上继续查找关于脸谱的知识。‎ 好啦，今天的课就上到这里，下课!‎ 板书设计：‎ ‎12、变化多样的脸谱 一、脸谱范画 二、画脸谱步骤 ‎1、‎ ‎2、‎ ‎3、‎ ‎4、‎ 学生脸谱作品展示区