六年级上册美术教案 -第9课 设计校服｜广西版 2页

‎ 设计校服 教学思路：‎ 本课教学中学生先从讨论经典服装设计作品中的造型、色彩、图案等设计元素与形式原理的有机结合，并注意其功能性这一方面扶手。再调查校服的满意度，让学生关注校园文化体现形式之一的学生校服，关注服装设计的知识与技能，了解校园服装的功能，色彩搭配的原理，设计图的技法，达到关注生活，关心校园文化的目的，通过学习与训练使学生审美水平得到体高，设计水平得到提高，大胆地展示青春活力，表现出富有时代气息的校园文化。‎ 教学目标：‎ ‎1、知识目标：通过学习服装设计的原理，使学生掌握服装设计的功能性与审美性。‎ ‎2、能力目标：运用所学过的设计技法，结合服装设计，使学生了解服装设计的过程与方法，效果图的绘制技巧、服装的简单制作方法。‎ ‎3、德育目标：提高学生对服装美的鉴赏能力，树立学生美好的生活情趣。‎ ‎4、创造力培养：将设计知识应用于实际生活中，培养学生审美情趣。‎ 教学重点：‎ ‎1.服装设计分类。‎ ‎2.校服设计分类。‎ 教学难点：‎ 服装效果图的绘制方法。‎ 教学过程：‎ 一、情景导入 ‎ ‎ 欣赏一组图片，猜一猜今天的学习和什么有关？（播放课件） ‎ ‎ 就是服装，今天我们就来聊一聊衣服的知识，自己动手做一做试一试。（板题：设计校服）‎ 二、欣赏、交流、学习 ‎ ‎ 1、同学们从小到大穿过的最让你印象深刻的是哪件衣服呢？为什么印象深刻？有发生什么感人的事情么？‎ ‎2、其实服装设计并不难，我们穿的衣服跟身体结构有关，分为上装和下装，万变不离其中。‎ ‎3、古时候的人穿的衣服和我们一样么？‎ ‎（课件欣赏）最早是遮挡身体和保暖用的，实用性是衣服最主要的功能，但在人类的历史中我们不难发现，审美需求变得越来越重要，服装不仅仅是用来遮体御寒，还要装饰美化的作用。服装也成为我国联系欧洲贸易的纽带。从汉朝张骞通西域开始有了丝绸之路，到唐朝到达顶峰。这就是一带一路。‎ 4、 到了现代，全球服饰变化越来越丰富，其中还出现了一些具有职业特点的服装。仔细观察，他们的职业服装为什么要这么设计？（课件）‎ 5、 我们同学们生活中穿的最多的衣服是校服，一起来讨论以下的问题吧。‎ ‎1.你对你的校服款式满意吗？‎ ‎2.你觉得校服应该符合什么样的要求？‎ ‎3.如果让你自己设计校服你会怎样设计？‎ ‎4.你希望校服哪些方面值得改进？‎ ‎6、如何设计校服 手绘校服设计步骤（运用所学过的知识，结合服装设计，使学生了解服装设计的过程与方法）‎ 教师演示 三、课堂作业要求 要求：根据所学服装知识，分组完成设计，利用手绘、彩色纸粘贴等方法完成你最喜欢的校服设计。合作或独立完成服装效果图。‎ 四、学生完成作业 分组进行服装设计。要求学生根据校园学习环境，针对校服的使用功能进行设计。‎ 五、展示学生作品 学生谈课后感想与体会。‎ 教师评价：突出个性化、风格化，体现校园文化。‎ 六、课后小结 关注校园文化，穿出青春特色，追求高雅品味，体现时代风貌。‎