六年级数学上册课件-5 圆的认识-人教版 (13) 26页

正方形 长方形 三角形 平行四边形 梯形 圆 美好复习 课题： 美好预学 u通过画一画、折一折、观察体验圆的特 征，认识圆的各部分名称。你知道在同 一个圆内直径和半径的关系吗？ u你能根据圆的直径和半径的关系求圆的 半径与直径吗？ u画圆有多少种方法？你学会用圆规画圆 吗？ 美好情境 • 1、在纸上画出一个圆，剪下来，折一折， 画一画，量一量，把你自己的发现写下 来。 • 2、在下面的圆中，标出圆心、半径、直 径，并用字母标出来。 美好知识 • 3、圆心一般用字母（ ）表示。连接（ ）和（ ） 的线段叫作半径，一般用字母（ ）表示。通过（ ） 并且（ ）的线段叫作直径，一般用字母（ ）表示。 • 4、在同一个圆内，半径和直径都有（ ）条，所 有的半径长度（ ），所有的直径长度（ ）， 直径的长度是半径长度的（ ）。 • 5、试画一个圆。说说你是样画的? • 6、圆的位置和大小分别是由（ ）和（ ）决定 的，所以画圆时要先确定（ ），再把圆规两脚分开 为指定的长度来画圆，这个长度就是（ ）。 • 7、（ ）决定圆的大小，（ ）决定圆的位置。 美好知识 •1、在纸上画出一个圆， 剪下来，折一折，把你 自己的发现写下来。 美好交流 圆心 圆中心 O 的这一点叫做圆心。 美好交流 连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。 r 半径 美好交流 o• 同圆内，半径有无数条， 长度都相等。 美好交流 直径 d 通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。 美好交流 o• 同圆内，直径有无数条，长度都相等。 美好交流 2、在下面的圆中，标出圆心、半径、直径， 并用字母标出来。 直径 d 半径 r 圆心 o 美好交流 o•d r r r 同一个圆内，半径与直径有什么 样的关系呢？ r 美好交流 o•d r r d=2r r= d 2 同一个圆内，直径是半径的2倍，半径是直径的 。2 1 美好交流 • 3、圆心一般用字母（ ）表示。连接 • （ ）和（ ）的线段叫作半 径，一般用字母（ ）表示。通（ ） 并且（ ）的线段叫作直径， 一般用字母（ ）表示。 • 4、在同一个圆内，半径和直径都有（ ） 条，所有的半径长度（ ），所有的直径 长度（ ），直径的长度是半径长度的 （ ）。 O 圆心 圆上任意一点 r 圆心 两端都在圆上 d 无数 相等 相等 2倍 美好交流 5、试画一个圆。说说你是样画的? 用圆规画圆的方法： （1）把圆规的两脚分开，定好两脚间的距 离。 （定半径） （2）把有针尖的一只脚定在一点上，这个 点就是圆心。 （定圆心） （3）把装有铅笔的一只脚旋转一周。 • 6、圆的位置和大小分别是由（ ） 和（ ）决定的，所以画圆时要 先确定（ ），再把圆规两脚分 开为指定的长度来画圆，这个长度就 是（ ）。 • 7、（ ）决定圆的大小, （ ）决定圆的位置。 圆心 半径 圆心 半径 圆心 半径 美好交流 ●下面的说法正确吗？ 1、两端都在圆上的线段叫直径。 2、所有的半径（或直径）都相等。 （×） （×） 通过圆心并且两端面都在圆上的的线段叫作直径。 同一个圆(或等圆)内，所有的半径（或直径）都相等。 美好回顾 ●打开课本相关知识，回顾学习 美好检测 • 1、判断。 （1）在连接圆上任意两点的线段中，直径 最长。（ ） （2）画一个直径是4cm的圆，圆规两脚应 叉开4cm。（ ） （3）半径是射线，直径是直线。（ ） （4）圆是平面上的曲线图形。（ ） √ × × √ 2、 选择题： （1）画圆时，圆规两脚间的距离是（ ）。 A.半径长度 B.直径长度 （2）从圆心到( )任意一点的线段,叫半径。 A.圆心 B.圆外 C.圆上 （3）通过圆心并且两端都在圆上的( )叫直径。 A.直线 B.线段 C.射线 A C B 美好检测 3、填一填 • 已知一个圆的半径是2cm,那么它的直径 是（ ）。 • 已知一个圆的直径是8dm,那么，它的半 径是（ ）。4dm 4cm 美好检测 （1）、圆规两脚间的距离也就是 什么？ （2）、针尖固定的这一点也就是 什么？ 4、想一想 （ ） （ ）圆心 半径 美好检测 5、按要求画圆 • （1）r=2.5cm • (2) d=4cm 美好检测 美好拓展 • 小明家的餐桌面是圆形的，妈妈要给 餐桌配一块正方形桌布，量得桌布的直 径是1.5米，桌子高是1.2米，要使正方形 桌布的四个角正好接触地面，正方形桌 布的对角线应是多少米？ 1.5+1.2×2=3.9（米） ·O · 圆的认识 同圆内，半径有无数条，长度都相等。 同圆内，直径有无数条，长度都相等。 同圆（或等圆）中，半径的长度是 直径的一半，或者说直径是半径的2倍。 板书设计