六年级上册数学课件-7 负数的初步认识 ｜西师大版 (共24张PPT) 24页

负数的初步认识 第1课时 西师版小学数学六年级（上） 游戏： 1、“相反”动作 游戏： 1、“相反”动作 2、 说反话 自学提示: 1、测量温度的工具是什么？观察温度计，你知道些 什么？怎样读温度计上的温度？ 2、怎样用正、负数表示气温？ 3、完成第87页的试一试，并比较这三个温度的高 低。　　 4、怎样用正、负数表示珠穆朗玛峰和吐鲁番盆地海 拔高度？ 并完成第88页的试一试。 5、为什么0既不是正数也不是负数？ 学习要求：用——画出重点内容 用 ？表示出不懂的地方  你会表示温度吗？ -10℃ 0℃ 15℃ 　　天津零下6℃，西安6℃都记作 6℃行吗？ 为什么？应该怎样表示？ 　　零下6℃记作- 6℃，读作负6摄氏度；  我能做 　　天津零下6℃，西安6℃都记作 6℃行吗？ 为什么？应该怎样表示？ 　　零下6℃记作- 6℃，读作负6摄氏度； 6℃记作+6℃或6℃ ，读作正6摄氏度或6摄氏度。  我能做 珠穆朗玛峰大约比海平面高8844.43m， 吐鲁番盆地大约比海平面低155m。 海平面 珠 穆 朗 玛 峰 吐鲁番盆地 比海平面高 8844.43m 比海平面低155m 记作+ 8844.43m 高度看作0  我能做 珠穆朗玛峰大约比海平面高8844.43m， 吐鲁番盆地大约比海平面低155m。 海平面 珠 穆 朗 玛 峰 吐鲁番盆地 比海平面高 8844.43m 比海平面低155m 记作+ 8844.43m 记作:-155m 高度看作0  我能做 把海平面高度看作( )， 比海平面高的用( )表示， 比海平面低的用( )表示。 0 把海平面高度看作( )， 比海平面高的用( )表示， 比海平面低的用( )表示。 0 +几或几 把海平面高度看作( )， 比海平面高的用( )表示， 比海平面低的用( )表示。 0 +几或几 -几 华山比海平面高2000m, 记作（ ） 死海比海平面低392m, 记作（ ） 你会用正负数表示下面各地的海拔高度吗？ + 2000m 华山比海平面高2000m, 记作（ ） 死海比海平面低392m, 记作（ ） 你会用正负数表示下面各地的海拔高度吗？ + 2000m -392m 2. 广西某地有一天坑，坑口高于海平面125—m, 表示为：________, 坑底低于海平面—m, 表示为：________。 1. 零上12.5摄氏度表示为： ， 零下3.5摄氏度表示为： 。 1 3 3 5 +12.5 ℃ -3.5 ℃ 125—m1 3 5—m- 3  我能用正负数表示 观察这些数，可以怎样分类？ +3 -10 15 -6 -155 +12.5 0 125— -3.53 1 5 3  议一议 正数 负数 0像一条分界线，把正负数 分开。 我能说：0到底归哪一类？ 乌鲁木齐-16℃ ~ -8℃ 哈尔滨 -22℃ ~ -12℃ 北京 -4℃ ~ 3℃ 西宁-15℃ ~ 1℃ 洛阳 -4℃ ~ 5℃ 香港 6℃ ~ 11℃ 成都5℃~ 9℃ 1号 2号 3号 0分 +20分 -10分 六年级三个班进行智力抢答赛，答对一题得10分， 答错一题扣10分，不答得0分。 根据三个班的得分，说一说他们的答题情况。 第四题的题目是…… 1. 任何一个负数都比正数小。（ ） 2. 一个数不是正数就是负数。（ ） 3. 因为“4”前面没有“+”号，所以“4”不是正数（ ） 4. 上车5人记作“+5人”，则下车4人记作“-4人”（ ） 5. 正数都比0大，负数都比0小。（ ） 6. 5℃和+5 ℃所表示的气温一样高。（ ） √ √ √ √ × ×  我能辩  中国是世界上最早认识和应用负数的国家。早在 2000多年前的《九章算术》中，就有正数和负数的记 载。在古代人民生活中，以收入钱为正，以支出钱为 负。在粮食生产中，以产量增加为正，以产量减少为 负。古代的人们为区别正、负数，常用红色算筹表示 正，黑色算筹表示负。而中国认识正、负数，比西方 国家要早几百年！  小资料 举例说明还在哪些地方见过负数？  生活中找数学