六年级下册数学教案 第6单元 第1课时《数的认识》 人教版 4页

‎《数的认识》第一课时教学设计 ‎ 一、教学内容 新人教版数学六年级下册第六单元整理和复习数与代数·数的认识（一），教材第72页、第73页的例1、例2、例3。‎ 二、教学目标 ㈠ 知识与技能 ‎⒈ 在具体情境中，回顾整理自然数、整数知识。‎ ‎⒉ 复习数位顺序表、十进制计数法。‎ ‎⒊ 较熟练地进行整数的读写、改写与省略。‎ ㈡ 过程与方法 ‎⒈ 对比、交流、辨析整数的改写与省略。‎ ‎⒉ 进一步复习数位顺序表、十进制计数法。‎ ㈢ 情感、态度与价值观 体验整数在生活中的运用。‎ 三、教学重点 较熟练地进行整数的读写、改写与省略。‎ 四、教学难点 整数的读写、改写与省略。‎ 五、教学准备 ‎⒈ 多媒体教学课件。‎ ‎⒉ 课堂练习卡。‎ 六、学情分析 - 4 -‎ 本课时涉及内容知识，学生在之前已经学习过，本课只将知识再现，进行系统地整理和复习，帮助学生建立知识联系点。学生有一定的小组合作探究的能力和总结概括的能力。‎ 七、学习方法 ‎⒈ 小组合作，发挥学生参与知识整理的主动性和积极性。‎ ‎⒉ 自主交流、思考、汇报。‎ 八、教学方法 ‎⒈ 对比、交流、辨析，帮助学生形成知识网络。‎ ‎⒉ 在汇报交流中注意查缺补漏。‎ 九、教学过程 ㈠ 创设情境，引入复习内容 同学们，让我们一起来回忆小学六年中我们都学过哪些数？（板书：数的认识（一））‎ ‎⒈ 出示课本P72页情景图。‎ ‎⒉ 自主阅读，画出短文中出现的数，并思考是什么数？‎ ‎⒊ 展示重点数信息，引导回忆：整数、小数、分数、百分数。（简单说说概念意义）‎ ‎⒋ 出示例1。（0表示一个物体也没有，0是最小的自然数。）‎ ‎⒌ 过度：这节课我们来复习整数。（板书：整数）‎ ㈡ 小组合作，辨析巩固 ‎⒈ 出示例2。（板书：数轴）‎ ‎⑴ 一人说数，一人填写在数轴上。‎ ‎⑵ 展示、利用数轴进一步理解正数、0、负数间的联系。‎ - 4 -‎ ‎⑶ 小结：0既不是正数也不是负数。0是正数和负数的分界。‎ ‎ 在数轴上，从左往右的顺序就是从小到大的顺序。‎ ‎⒉ 出示例3。‎ ‎⑴ 展示、完成《数位顺序表》。说说十进制计数法。（板书：数位顺序表）‎ ‎⑵ 口答：27038=2×（ ）+7×（ ）+0×（ ）+3×（ ）+8×（ ）‎ ‎⑶ 课件出示：整数的读法。（板书：整数的读法）‎ ① 引导加深理解。‎ ② 分组进行课堂练习（作业卡1）‎ ③ 汇报交流。‎ ‎⑷ 课件出示：整数的写法。（板书：写法）‎ ‎① 引导加深理解。‎ ‎② 分组进行课堂练习（作业卡2）‎ ‎③ 汇报交流。‎ ‎⑸ 课件出示：整数的改写与省略。（板书：改写与省略）‎ ‎① 引导加深理解。‎ ‎② 分组进行课堂练习（作业卡3）‎ ‎③ 汇报交流。‎ ‎⑹ 辨析、对比整数的改写与省略。（出示课件）‎ ㈢ 课外作业 同步指导P65第三题。‎ ㈣ 总结 利用板书回顾本课学习内容。‎ - 4 -‎ 十、板书设计 数的认识（一）‎ 整数 数位顺序表 整数的读法、写法、改写与省略 十一、教学反思 - 4 -‎