六年级下册数学教案-第六单元（统计与概率）第3课时 人教版 (2) 2页

‎3.统计与概率 ‎【教学内容】统计与概率。‎ ‎【教学目标】‎ ‎1.通过复习，使学生进一步明确统计的意义，进一步认识统计的重要性，熟练掌握数据的收集和整理的方法。‎ ‎2.通过复习，理解和掌握各种统计图的特点，进一步认识平均数，感受事件发生的可能性。‎ ‎3.在复习过程中，学会与他人交流合作，逐步掌握对知识进行复习整理的方法。‎ ‎【重点】理解和掌握各种统计图的特点，进一步认识平均数。‎ ‎【难点】熟练掌握数据收集和整理的方法。‎ ‎【教学准备】多媒体课件。‎ 一、谈话导入 ‎1. 介绍统计的意义。‎ ‎2.导入新课 今天我们一起来复习统计与概率的知识。‎ 二、互动整理 ‎（一）整理和复习教材第96页例1。‎ 我们学过哪些统计与概率的知识？‎ ‎1.指名汇报交流。‎ 鼓励学生进行相互补充。教师板书。 ‎ ‎2.对学过的这些知识进行梳理。课件展示。‎ ‎（二）整理和复习教材第96页例2。‎ 各种统计图都有什么特点？适合在什么情况下使用？‎ ‎1.条形统计图。‎ ‎2.折线统计图。‎ ‎3.扇形统计图。‎ ‎（三）整理和复习教材P96页例3.‎ ‎（1）做一项调查统计工作的主要步骤是什么？‎ 组织学生议一议，并相互交流。‎ 指名学生汇报，并集体订正，使学生明确.‎ ‎（2）还可以通过什么手段收集数据？‎ 组织学生议一议，并相互交流。‎ ‎（3）教师：我们班要和希望小学六（1）班建立“手拉手”班级，你想向“手拉手”的同学介绍哪些情况？‎ 学生回答：‎ 课件展示：‎ 组织学生完善调查表， 填好统计表。‎ ‎（四）教学例4‎ 课件出示教材第97页例4。这是希望小学六（1）班同学的几项数据用统计表和统计图表示如下。‎ ‎（1）从统计表和统计图中你能得到哪些信息？‎ 小组交流。‎ 重点汇报。‎ ‎（五）复习平均数和可能性 课件出示P97页例5‎ （１） 上面两组数据的平均数各是多少?‎ ａ．提问：什么是平均数？怎么求一组的平均数？‎ b.计算两组数据的身高、体重的平均数。‎ ‎（2）小组讨论.‎ 什么数据能代表全班同学的身高 、体重？ ‎ ‎（3）可能性 如果把全班同学编号，随意抽取一名学生，该学生体重在36千克及以下的可能性大？还是39千克及以上的可能性大？‎ 三、课堂练习 教材第98页练习二十一第1、2、3题。‎ 四、课堂小结 ‎ 通过这节课的学习，你有什么收获？‎ 五、布置作业。‎ 第98页练习二十一 第4、5、9题。‎