高考语文二轮复习课件：专题6 考点1 42页

考情 题型　　 年份 · 省市 · 文章标题 2013 2012 2011 传记类 山东卷　 《 定和是个音乐迷 》 新课标全国卷 Ⅰ 　 《 “ 飞虎将军 ” 陈纳德 》 新课标全国卷 Ⅱ 　 《 一个不能忘记的人 》 辽宁卷　 《 吴良镛：筑梦人生 》 福建卷　 《 那一种遥远的幽默 》 新课标卷　 《 谢希德的诚与真 》 辽宁卷　 《 克罗齐的求索 》 新课标卷　 《 下笔不觉师造化 》 福建卷　 《 朱启钤： “ 被抹掉的奠基人 ” 》 辽宁卷　 《 数学奇才华罗庚 》 广东卷　 《 梁宗岱先生 》 考情 题型　　 年份 · 省市 · 文章标题 2013 2012 2011 新闻访谈类 广东卷　 《 寂寞出学问 》 科普类 北京卷　 《 御风而行 》 广东卷　 《 山水画中的地质学 》 山东卷　 《 古怪的重水 》 福建卷　 《 蟋蟀之话 》 山东卷　 《 没有天堂 》 考点一　传记阅读 高考真题寻踪 (2013 · 新课标全国卷 Ⅰ ) 陈纳德是一位出色的军事家，材料中有哪些体现？请简要分析。 (2013 · 辽宁卷 ) 吴良镛在建筑领域取得了哪些方面的成就？请结合全文概括说明。 (2012 · 新课标卷 ) 谢希德在科学工作中的求真态度体现在哪些地方？请简要说明。 筛　选　整　合 (2013 · 新课标全国卷 Ⅱ ) 卢作孚被认为 “ 民国乡建三杰 ” 之一的原因是什么？请结合材料简要分析。 (2013 · 福建卷 ) 文章已有 “ 《 梦里京华 》 ” 一例，为何还要例举 “ 《 委曲求全 》 ” ？请简要分析。 (2011 · 新课标卷 ) 黄宾虹作画时为什么要把金石拓本摆在案头？请简要分析。 分　析　理　解 (2013 · 山东卷 ) 本文第②段介绍“我”与定和初见时的情形，在文中有何作用？ (2013 · 辽宁卷 ) 本文第 ⑥ 段有何作用？请简要分析。 (2011 · 广东卷 ) 请分别指出文中 ③④ 段画线部分所用的修辞手法，并具体说明这些修辞手法在文中的表达效果。 手　法　语　言 (2013 · 山东卷 ) 定和追求音乐的经历带给我们怎样的启示？请结合文本谈谈你的认识。 (2013 · 新课标全国卷 Ⅱ ) 为什么卢作孚被誉为“不能忘记”的人？请结合材料，谈谈你的看法。 (2013 · 辽宁卷 ) 在吴良镛看来，城市管理者的素养应包括诗人的情怀和史学家的品格与学识。请结合全文和社会现实，谈谈你的看法。 评　价　探　究 考点思维精髓 (2013 · 新课标全国卷 Ⅰ) 阅读下面的文字，完成 1 ～ 4 题。 “ 飞虎将军 ” 陈纳德 20 世纪三四十年代，中国人民正遭受着日本法西斯的疯狂蹂躏。战争中，从空中给予日本敌机致命打击的，是赫赫有名的美国 “ 飞虎队 ” ，其队长则是有着 “ 飞虎将军 ” 美称的陈纳德。 对点精练 1937 年，中日之战一触即发，增强中国空军作战能力迫在眉睫。当时，陈纳德已经从美国空军退役，他的朋友，在中国担任中央信托局机要顾问的霍勃鲁克非常欣赏他精湛的飞行技术和过人的军事才能，推荐他来华担任国民政府航空委员会顾问，并给他寄去国民政府航空委员会秘书长宋美龄的亲笔邀请信。 5 月，陈纳德来到上海作为期三个月的考察。在上海，陈纳德受到民众的热情欢迎和宋美龄的接见。他在日记中写道： “ 我终于在中国了。希望能在这里为正在争取民族团结和争取新生活的人民效劳。 ” 7 月 7 日卢沟桥事变，日本发动全面侵华战争。陈纳德听到消息，当即决定留在中国，表示愿在任何能尽其所能的岗位上服务。他认为 “ 中国对日之战，是美国也将卷入的太平洋之战的序幕 ” ，他要为中国，也为自己即将卷入战争的祖国尽一份力量。此后，陈纳德在芷江、昆明等地筹建航校，训练飞行员，悉心传授战斗机飞行技术和作战战术，他多年前的军事理论著作 《 防御性追击的作用 》 终于有了用武之地。同时，他着手建立一个全国性的地面空袭警报系统，以便战斗机驾驶员及时拦击敌机。为了增强空军的战斗力， 1940 年 10 月，陈纳德赴美招募志愿者。虽遭遇了很多挫折，但从未放弃。经过将近一年的艰苦努力，志愿队组建成功，后被编入美国陆军航空队。 1941 年 12 月 7 日，珍珠港事件爆发，太平洋战争全面展开。 20 日，志愿队在昆明和日军进行第一次正面交锋。日军来犯的 10 架轰炸机有 6 架被击落，逃跑的 4 架中又有 3 架损于途中。而志愿队的飞机全部安全返航，只有 1 名驾驶员受轻伤。首战告捷，给饱受日机轰炸的昆明人民以极大的鼓舞。当天晚上，昆明各界人士为志愿队举行了盛大的庆功会。陈纳德深受感动，热泪不禁涌出 …… 报纸头版头条报道战斗经过，称美国志愿队的飞机是 “ 飞虎 ” ， “ 飞虎队 ” 从此成为志愿队的代称。 次日清晨，陈纳德收到驻扎在缅甸首都仰光的第三中队的报告，说有敌机在附近出没。陈纳德立即复电说： “ 据过去日本人的惯例，侦察机出现区域的地面重要军事目标，将会在次日，最迟不超过三日遭到空袭，务必严加戒备。 ” 果然不出所料， 23 日开始，日军连续空袭仰光，飞虎队第三中队和英国皇家空军迎头痛击，给日军以沉重打击。仰光的连续空战，吸引了全世界的目光，陈纳德也从一个鲜为人知的、退役的美国陆军航空队上尉，成为名扬天下的新闻人物。 此后，飞虎队又在怒江阻截战、桂林保卫战等战役中，取得一个又一个重大胜利，沉重打击了日本法西斯，为中国人民战胜日本侵略者，也为世界反法西斯斗争的胜利作出巨大贡献。陈纳德 1942 年晋升为准将后，主动向中国政府提出停发津贴。 1943 年晋升为少将，同年 12 月，成为美国著名的 《 时代 》 杂志的封面人物。 1958 年临终前又晋升为中将。 抗战八年，陈纳德领导的飞虎队和中国人民风雨同舟，生死与共，建立了深厚的友谊。 1945 年飞虎队解散时，陈纳德受到中国国民政府的最高嘉奖。在中国，陈纳德还收获了爱情， 1947 年和中国记者陈香梅喜结良缘。陈纳德的命运和中国紧密地联系在一起，正如他所说的， “ 我虽然是美国人，但我和中国发生了如此密切的关系，大家共患难，同生死，所以我也算是半个中国人 ” 。 陈纳德去世后，安葬在美国阿林顿公墓。墓碑正面镌刻着他生前获得的各种奖章和勋章，背面写着 “ 陈纳德将军之墓 ” 七个中文大字。 ( 摘编自赵家业 《 陈纳德 》) 相关链接 ①抗战初期，美国政府对日本侵华战争持 “ 中立 ” 态度，日本人知道有美国顾问在华帮助中国，要求美国下令让他们离开。美国国务院发布撤回命令，但陈纳德拒不执行，他斩钉截铁地说： “ 日本人离开中国时，我会高高兴兴地离开中国。 ” ( 百度百科 ) ② 中国人的友谊最宝贵的表现，莫过于在日军占领区冒着生命危险搭救被追杀的美国飞行员和从那些地区不断地送来情报 …… 为了扩建在成都郊外的飞机跑道，那里一下子就聚集了三十余万民工，三个月就完成了全部工程。 (《 陈纳德回忆录 》) ③ 1990 年，美国发行了纪念陈纳德将军的邮票。当年的飞虎队队员每年军人节都要到华盛顿祭奠他。在中国，重庆要建飞虎队纪念馆，昆明把从城里到机场的一条公路，重新命名为陈纳德路。 (《 北京青年报 》2007 年 11 月 12 日 ) 1 ．下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 ( 　　 ) A ．在霍勃鲁克的大力推荐下，国民政府航空委员会秘书长宋美龄亲自给陈纳德写去邀请信，陈纳德接信后当即决定来中国支援抗日。 B ．为扩建成都郊外的飞机跑道，三十多万民工只用三个月就完成全部工程，陈纳德认为，这是中国人民对飞虎队深厚友谊的最宝贵表现。 C ．陈纳德凭着精湛的飞行技术和卓越的军事才能，为中国抗战立下赫赫战功，自己也从一名退役上尉成为闻名全球的 “ 飞虎将军 ” 。 D ．作为一位优秀的战斗机飞行员、令日军闻风丧胆的飞虎队队长，陈纳德曾经登上美国著名的 《 时代 》 杂志的封面。 E ．为帮助中国人民抗击日本侵略者，飞虎队在中国浴血奋战，作出杰出的贡献，因此被国民政府授予最高嘉奖。 【 思路指津 】 解答时要在通读全文、理解文意的基础上，体会重要句子的含意，准确把握文章的思想内容，对每一个选项，逐一分析概括，找出失误点。 解析　 A 项中 “ 当即决定 ” ，说法不正确，由原文第二段 “ 陈纳德来到上海作为期三个月的考察 ” 可知陈纳德先进行了考察，并未 “ 当即决定 ” 。 B 项中 “ 这是中国人民对飞虎队深厚友谊的最宝贵表现 ” ，说法不准确，根据原文 “ 相关链接② ” ， “ 中国人的友谊最宝贵的表现，莫过于在日军占领区冒着生命危险搭救被追杀的美国飞行员和从那些地区不断地送来情报 ” 可知 B 项应是 “ …… 最宝贵表现之一 ” 。 E 项中 “ 被国民政府授予最高嘉奖 ” 的是陈纳德，而不是飞虎队，由原文倒数第二段 “ 1945 年飞虎队解散时，陈纳德受到中国国民政府的最高嘉奖 ” 可知。 答案　 CD 2 ．陈纳德是一位出色的军事家，材料中有哪些体现？请简要分析。 答： ____________________________________ 【 思路指津 】 答此题时，首先要仔细审题，紧扣 “ 作为军事家的表现 ” 这一点；其次要找准相应的答题区间，相关内容应在文章的第三至六段；最后要分条概括，筛选文中的重要信息，如： “ 筹建航校，训练飞行员，悉心传授战斗机飞行技术和作战战术 ”“ 建立一个全国性的地面空袭警报系统 ”“ 志愿队组建成功 ”“ 他多年前的军事理论著作 《 防御性追击的作用 》 终于有了用武之地 ”“ 仰光的连续空战 ” 等。可从两个方面概括：一是实战方面，立下了赫赫战功；二是理论方面，具有杰出的军事才能。 答案　 ①“二战”中立下赫赫军功：筹建航校训练飞行员，建立地面空袭警报系统，组建飞虎队，给日军以沉重的打击：②具有出色的军事才能：写有理论著作 《 防御性追击的作用 》 ，又准确预测美国会卷入战争以及日机袭击仰光的时间。 3 ．陈纳德的人格魅力是他至今仍被怀念的一个重要原因。请结合材料简要分析。 答： _____________________________________________ 【 思路指津 】 答题时要紧扣 “ 人格魅力 ” 四个字，从一系列具体事件中概括出陈纳德的精神特点。同时要结合全文内容，包括 “ 相关链接 ” 部分。从多角度分析，包括正面描写和侧面描写。 答案　 ①强烈的正义感，过人的勇气：“七七事变”后立即决定留在中国支援抗战，即使美国国务院发布命令也不撤回；②意志坚定，百折不挠：克服了重重困难，招募志愿者来华参战；③真诚正直，善良友爱：主动要求国民政府停发津贴，得到陈香梅的爱情，飞虎队队员每年组织悼念活动。 4 ．为什么陈纳德说自己是 “ 半个中国人 ” ？请结合材料，谈谈你的看法。 答： _____________________________________ 【 思路指津 】 本题为探究性题目，具有开放性，回答时应在联系全文内容的基础上，抓住题干中的条件和要求。从 “ 半个中国人 ” 入手分析，说明陈纳德和中国有着千丝万缕的联系。答题时，要先明确自己的观点，然后作出合理的解释，论据要充分，答案不求唯一，也不求面面俱到。即要亮观点、扣文本、巧联系、作归纳。 答案　 ①陈纳德精湛的飞行技术，过人的军事才能，在受聘担任国民政府航空委员会顾问期间，得到了充分施展的机会；②率领飞虎队在中国境内进行反法西斯斗争；③在中国抗战期间立下了赫赫战功，从一个退休上尉晋升为将军，事业达到辉煌的顶峰；④率飞虎队与中国人民协同作战，生死与共，结下深厚的友谊；⑤受到国民政府的最高嘉奖；⑥和中国女子陈香梅产生感情并结为连理。 “ 三把握 ”“ 一分析 ” 鉴赏传主形象 1 ．从人物在事件中的表现 ( 尤其是细节描写 ) 来把握其形象 要把握作品中具有典型意义的事件、细节，并对这些事件、细节加以仔细思考。 2 ．从传主与时代、传主与他人的关系去把握传主形象 “ 传主与时代 ”“ 传主与他人 ” 是理解传记的经纬。 3 ．从作品中作者对人物的态度和评价把握传主形象 作者会对人物的好坏、功过等进行评价。要区分传记中的叙与评，把握事件与观点的关系。 技巧强化 4 ．从作者的创作意图来分析传主的精神品质 作者为某一人物作书立传，其目的无非就是弘扬某种精神，凸显某些品质。 写其他人物的作用 一是从侧面表现传主的性格、特点、品质等等。二是内容与情节的需要。三是由点及面，揭示除传主个人之外更深的主题。 传记阅读四字诀 1 ． 线。即要梳理出传主的人生经历、人生轨迹。 2 ．事。即要筛选出 “ 事 ” ，传主有哪些 “ 事迹 ”“ 行为 ”“ 贡献 ”“ 成就 ”“ 经验 ” 等。 3 ．理。即要清楚作者传达了传主什么样的思想、观点、人格等。 4 ．情。即要了解作者对传主的情感态度。 另外，应学会在阅读中把握最具典型意义的事件细节。 细节作用的分析角度 1 ． 使传主性格更加全面完整，更加立体化，传主形象更加丰满，可信。 2 ．使传主显得真实可亲，易为读者接受。 3 ．符合读者的心理需要，拉近与读者的距离。 分析结构思路的技巧 1 ．结合文体特征和行文特点，分析文章结构。传记一般是按传主的成长经历去安排，但也可以写一个侧面或几个侧面来表现人物的魅力。 2 ．抓住文中的关键句和关键词语来理清作者的行文思路。 3 ．考察这些相对独立的各部分之间的关系，根据它们的结构特点选择一个名词把它概括出来，比如并列式、对比式、递进式、螺旋式、封闭式、双线错出式等等。 4 ．分析该结构对实现作者的写作意图、凸显文本中心的积极作用。 鉴赏评价应对策略 鉴赏评价题的类型 应对策略 某一细节描写的用意 应从文章选材的真实性、典型性 ( 反映时代特点 ) 、体现传主的个性等角度作答 简答某一段文字的作用 从增加文章的真实性和有利于突出作者的写作意图入手作答 为什么选择传主的某个人生阶段来详细记叙 因为这一阶段是传主成长过程中的一个关键时期，或这一阶段最能突出作者的创作意图 对文中某些抒情性、议论性的句子，或其他重要句子的理解 应多从作者在传主身上得到的关于人生或社会的独特感悟入手去理解 ( 这和对传记的主题理解密切相关 ) 探究题答题模板 第一步：明白无误地表明观点。 第二步：恰当引用论据，遵循“内引外联”的原则，既要充分利用原文信息，又要合理联系现实状况。 第三步：整合信息，分条陈述，要点须全面，陈述有条理。① …… ；② …… ；③ …… 。 第四步：归纳回扣观点，简要作结。 失分探源 易错点一　筛选整合题照抄原文 【 应对策略 】 应注意运用以下三种方法： 1 ．舍与取：舍去无用、次要信息，提取有用、主要信息，尤其要把最符合题干要求的关键词语摘取出来。 2 ．分与舍： ①对于信息最集中的段落，采取分层提取的办法。 ②对于同一类信息，较分散的信息采取合并、归类的办法。 辨症施治 3 ．添 ( 换 ) 与转：在保留关键信息 ( 关键词语 ) 的前提下适当添 ( 换 ) 一些词语，使信息转为合乎答案要求的文字。转，有时要将否定性内容传为肯定性信息，将侧面信息转为正面信息。 易错点二　评价式探究答案空、偏、乱 【 应对策略 】 (1) 有自己的见解； (2) 尊重文本，不主观臆断； (3) 紧扣传主的生平事迹及其动机意图，尤其紧扣传主给社会、时代带来的作用、意义、影响、贡献； (4) 明辨是非，不违背法律和社会公德； (5) 要站在一定的理论高度，有理论素养； (6) 要联系当时的社会大背景，把人物放在时代、社会的大背景中进行分析、评价： (7) 按照逻辑层次，以评 —— 叙 —— 析的方式组织答案。 点击此处进入