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- 2021-06-16 发布
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§1.1 习题课
课时目标1.巩固和深化对基础知识的理解与掌握.2.重点掌握好集合间的关系
与集合的基本运算.
1.若 A={x|x+1>0},B={x|x-3<0},则 A∩B 等于( )
A.{x|x>-1}B.{x|x<3}
C.{x|-15},则 M∪N 等于( )
A.{x|x<-5 或 x>-3}B.{x|-55}
3.设集合 A={x|x≤ 13},a= 11,那么( )
A.a AB.a∉A
C.{a}∉AD.{a} A
4.设全集 I={a,b,c,d,e},集合 M={a,b,c},N={b,d,e},那么(∁
IM)∩(∁IN)等于( )
A.∅B.{d}
C.{b,e}D.{a,c}
5.设 A={x|x=4k+1,k∈Z},B={x|x=4k-3,k∈Z},则集合 A 与 B 的关
系为____________.
6.设 A={x∈Z|-6≤x≤6},B={1,2,3},C={3,4,5,6},求:
(1)A∪(B∩C);
(2)A∩(∁A(B∪C)).
一、选择题
1.设 P={x|x<4},Q={x|x2<4},则( )
A.P⊆QB.Q⊆P
C.P⊆∁RQD.Q⊆∁RP
2.符合条件{a} P⊆{a,b,c}的集合 P 的个数是( )
A.2B.3
C.4D.5
3.设 M={x|x=a2+1,a∈N*},P={y|y=b2-4b+5,b∈N*},则下列关系
正确的是( )
A.M=PB.M P
C.P MD.M 与 P 没有公共元素
4.如图所示,M,P,S 是 V 的三个子集,则阴影部分所表示的集合是( )
A.(M∩P)∩SB.(M∩P)∪S
C.(M∩S)∩(∁SP) D.(M∩P)∪(∁VS)
5.已知集合 A={x|a-1≤x≤a+2},B={x|3a},如果 A∪B=R,那么 a 的取值范围是
________.
7.集合 A={1,2,3,5},当 x∈A 时,若 x-1∉A,x+1∉A,则称 x 为 A 的一个“孤
立元素”,则 A 中孤立元素的个数为____.
8.已知全集 U={3,7,a2-2a-3},A={7,|a-7|},∁UA={5},则 a=________.
9.设 U=R,M={x|x≥1},N={x|0≤x<5},则(∁UM)∪(∁UN)=
________________.
三、解答题
10.已知集合 A={x|-1≤x<3},B={x|2x-4≥x-2}.
(1)求 A∩B;
(2)若集合 C={x|2x+a>0},满足 B∪C=C,求实数 a 的取值范围.
11.某班 50 名同学参加一次智力竞猜活动,对其中 A,B,C 三道知识题作答
情况如下:答错 A 者 17 人,答错 B 者 15 人,答错 C 者 11 人,答错 A,B 者
5 人,答错 A,C 者 3 人,答错 B,C 者 4 人,A,B,C 都答错的有 1 人,问
A,B,C 都答对的有多少人?
能力提升
12.对于 k∈A,如果 k-1∉A 且 k+1∉A,那么 k 是 A 的一个“孤立元”,给
定 S={1,2,3,4,5,6,7,8},由 S 的 3 个元素构成的所有集合中,不含“孤立元”
的集合共有几个?
13.设数集 M={x|m≤x≤m+3
4},N={x|n-1
3
≤x≤n},且 M,N 都是集合 U
={x|0≤x≤1}的子集,定义 b-a 为集合{x|a≤x≤b}的“长度”,求集合 M∩N
的长度的最小值.
1.在解决有关集合运算题目时,关键是准确理解交、并、补集的意义,并能
将题目中符号语言准确转化为文字语言.
2.集合运算的法则可借助于 Venn 图理解,无限集的交集、并集和补集运算可
结合数轴,运用数形结合思想.
3.熟记一些常用结论和性质,可以加快集合运算的速度.
4.在有的集合题目中,如果直接去解可能比较麻烦,若用补集的思想解集合
问题可变得更简单.
§1.1 习题课
双基演练
1.C [∵A={x|x>-1},B={x|x<3},
∴A∩B={x|-15 在数轴上表示出来,不难
看出 M∪N={x|x<-5 或 x>-3}.]
3.D
4.A [∵∁IM={d,e},∁IN={a,c},
∴(∁IM)∩(∁IN)={d,e}∩{a,c}=∅.]
5.A=B
解析 4k-3=4(k-1)+1,k∈Z,可见 A=B.
6.解 ∵A={-6,-5,-4,-3,-2,-1,0,1,2,3,4,5,6}
(1)又∵B∩C={3},
∴A∪(B∩C)={-6,-5,-4,-3,-2,-1,0,1,2,3,4,5,6}.
(2)又∵B∪C={1,2,3,4,5,6},
∴∁A(B∪C)={-6,-5,-4,-3,-2,-1,0}
∴A∩(∁A(B∪C))={-6,-5,-4,-3,-2,-1,0}.
作业设计
1.B [Q={x|-2a-1,∴A≠∅.有 a-1≤3,
a+2≥5.
解得 3≤a≤4.]
6.a≤2
解析 如图中的数轴所示,
要使 A∪B=R,a≤2.
7.1
解析 当 x=1 时,x-1=0∉A,x+1=2∈A;
当 x=2 时,x-1=1∈A,x+1=3∈A;
当 x=3 时,x-1=2∈A,x+1=4∉A;
当 x=5 时,x-1=4∉A,x+1=6∉A;
综上可知,A 中只有一个孤立元素 5.
8.4
解析 ∵A∪(∁UA)=U,
由∁UA={5}知,a2-2a-3=5,
∴a=-2,或 a=4.
当 a=-2 时,|a-7|=9,9∉U,∴a≠-2.
a=4 经验证,符合题意.
9.{x|x<1 或 x≥5}
解析 ∁UM={x|x<1},∁UN={x|x<0 或 x≥5},
故(∁UM)∪(∁UN)={x|x<1 或 x≥5}
或由 M∩N={x|1≤x<5},(∁UM)∪(∁UN)=∁U(M∩N)
={x|x<1 或 x≥5}.
10.解 (1)∵B={x|x≥2},
∴A∩B={x|2≤x<3}.
(2)∵C={x|x>-a
2},B∪C=C⇔B⊆C,
∴-a
2<2,∴a>-4.
11.
解 由题意,设全班同学为全集 U,画出 Venn 图,A 表示答错 A 的集合,B
表示答错 B 的集合,C 表示答错 C 的集合,将其集合中元素数目填入图中,
自中心区域向四周的各区域数目分别为 1,2,3,4,10,7,5,因此 A∪B∪C 中元素数
目为 32,从而至少错一题的共 32 人,因此 A,B,C 全对的有 50-32=18 人.
12.解 依题意可知,“孤立元”必须是没有与 k 相邻的元素,因而无“孤立
元”是指在集合中有与 k 相邻的元素.因此,符合题意的集合是:{1,2,3},
{2,3,4},{3,4,5},{4,5,6},{5,6,7},{6,7,8}共 6 个.
13.解 在数轴上表示出集合 M 与 N,可知当 m=0 且 n=1 或 n-1
3
=0 且 m
+3
4
=1 时,M∩N 的“长度”最小.当 m=0 且 n=1 时,M∩N={x|2
3
≤x≤3
4},
长度为3
4
-2
3
= 1
12
;当 n=1
3
且 m=1
4
时,M∩N={x|1
4
≤x≤1
3},长度为1
3
-1
4
= 1
12.
综上,M∩N 的长度的最小值为 1
12.
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