• 335.50 KB
  • 2021-06-16 发布

高中数学(人教版a版必修一)配套课时作业:第一章集合与函数的概念1-1习题课word版含解析

  • 8页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
  4. 网站客服QQ:403074932
§1.1 习题课 课时目标1.巩固和深化对基础知识的理解与掌握.2.重点掌握好集合间的关系 与集合的基本运算. 1.若 A={x|x+1>0},B={x|x-3<0},则 A∩B 等于( ) A.{x|x>-1}B.{x|x<3} C.{x|-15},则 M∪N 等于( ) A.{x|x<-5 或 x>-3}B.{x|-55} 3.设集合 A={x|x≤ 13},a= 11,那么( ) A.a AB.a∉A C.{a}∉AD.{a} A 4.设全集 I={a,b,c,d,e},集合 M={a,b,c},N={b,d,e},那么(∁ IM)∩(∁IN)等于( ) A.∅B.{d} C.{b,e}D.{a,c} 5.设 A={x|x=4k+1,k∈Z},B={x|x=4k-3,k∈Z},则集合 A 与 B 的关 系为____________. 6.设 A={x∈Z|-6≤x≤6},B={1,2,3},C={3,4,5,6},求: (1)A∪(B∩C); (2)A∩(∁A(B∪C)). 一、选择题 1.设 P={x|x<4},Q={x|x2<4},则( ) A.P⊆QB.Q⊆P C.P⊆∁RQD.Q⊆∁RP 2.符合条件{a} P⊆{a,b,c}的集合 P 的个数是( ) A.2B.3 C.4D.5 3.设 M={x|x=a2+1,a∈N*},P={y|y=b2-4b+5,b∈N*},则下列关系 正确的是( ) A.M=PB.M P C.P MD.M 与 P 没有公共元素 4.如图所示,M,P,S 是 V 的三个子集,则阴影部分所表示的集合是( ) A.(M∩P)∩SB.(M∩P)∪S C.(M∩S)∩(∁SP) D.(M∩P)∪(∁VS) 5.已知集合 A={x|a-1≤x≤a+2},B={x|3a},如果 A∪B=R,那么 a 的取值范围是 ________. 7.集合 A={1,2,3,5},当 x∈A 时,若 x-1∉A,x+1∉A,则称 x 为 A 的一个“孤 立元素”,则 A 中孤立元素的个数为____. 8.已知全集 U={3,7,a2-2a-3},A={7,|a-7|},∁UA={5},则 a=________. 9.设 U=R,M={x|x≥1},N={x|0≤x<5},则(∁UM)∪(∁UN)= ________________. 三、解答题 10.已知集合 A={x|-1≤x<3},B={x|2x-4≥x-2}. (1)求 A∩B; (2)若集合 C={x|2x+a>0},满足 B∪C=C,求实数 a 的取值范围. 11.某班 50 名同学参加一次智力竞猜活动,对其中 A,B,C 三道知识题作答 情况如下:答错 A 者 17 人,答错 B 者 15 人,答错 C 者 11 人,答错 A,B 者 5 人,答错 A,C 者 3 人,答错 B,C 者 4 人,A,B,C 都答错的有 1 人,问 A,B,C 都答对的有多少人? 能力提升 12.对于 k∈A,如果 k-1∉A 且 k+1∉A,那么 k 是 A 的一个“孤立元”,给 定 S={1,2,3,4,5,6,7,8},由 S 的 3 个元素构成的所有集合中,不含“孤立元” 的集合共有几个? 13.设数集 M={x|m≤x≤m+3 4},N={x|n-1 3 ≤x≤n},且 M,N 都是集合 U ={x|0≤x≤1}的子集,定义 b-a 为集合{x|a≤x≤b}的“长度”,求集合 M∩N 的长度的最小值. 1.在解决有关集合运算题目时,关键是准确理解交、并、补集的意义,并能 将题目中符号语言准确转化为文字语言. 2.集合运算的法则可借助于 Venn 图理解,无限集的交集、并集和补集运算可 结合数轴,运用数形结合思想. 3.熟记一些常用结论和性质,可以加快集合运算的速度. 4.在有的集合题目中,如果直接去解可能比较麻烦,若用补集的思想解集合 问题可变得更简单. §1.1 习题课 双基演练 1.C [∵A={x|x>-1},B={x|x<3}, ∴A∩B={x|-15 在数轴上表示出来,不难 看出 M∪N={x|x<-5 或 x>-3}.] 3.D 4.A [∵∁IM={d,e},∁IN={a,c}, ∴(∁IM)∩(∁IN)={d,e}∩{a,c}=∅.] 5.A=B 解析 4k-3=4(k-1)+1,k∈Z,可见 A=B. 6.解 ∵A={-6,-5,-4,-3,-2,-1,0,1,2,3,4,5,6} (1)又∵B∩C={3}, ∴A∪(B∩C)={-6,-5,-4,-3,-2,-1,0,1,2,3,4,5,6}. (2)又∵B∪C={1,2,3,4,5,6}, ∴∁A(B∪C)={-6,-5,-4,-3,-2,-1,0} ∴A∩(∁A(B∪C))={-6,-5,-4,-3,-2,-1,0}. 作业设计 1.B [Q={x|-2a-1,∴A≠∅.有 a-1≤3, a+2≥5. 解得 3≤a≤4.] 6.a≤2 解析 如图中的数轴所示, 要使 A∪B=R,a≤2. 7.1 解析 当 x=1 时,x-1=0∉A,x+1=2∈A; 当 x=2 时,x-1=1∈A,x+1=3∈A; 当 x=3 时,x-1=2∈A,x+1=4∉A; 当 x=5 时,x-1=4∉A,x+1=6∉A; 综上可知,A 中只有一个孤立元素 5. 8.4 解析 ∵A∪(∁UA)=U, 由∁UA={5}知,a2-2a-3=5, ∴a=-2,或 a=4. 当 a=-2 时,|a-7|=9,9∉U,∴a≠-2. a=4 经验证,符合题意. 9.{x|x<1 或 x≥5} 解析 ∁UM={x|x<1},∁UN={x|x<0 或 x≥5}, 故(∁UM)∪(∁UN)={x|x<1 或 x≥5} 或由 M∩N={x|1≤x<5},(∁UM)∪(∁UN)=∁U(M∩N) ={x|x<1 或 x≥5}. 10.解 (1)∵B={x|x≥2}, ∴A∩B={x|2≤x<3}. (2)∵C={x|x>-a 2},B∪C=C⇔B⊆C, ∴-a 2<2,∴a>-4. 11. 解 由题意,设全班同学为全集 U,画出 Venn 图,A 表示答错 A 的集合,B 表示答错 B 的集合,C 表示答错 C 的集合,将其集合中元素数目填入图中, 自中心区域向四周的各区域数目分别为 1,2,3,4,10,7,5,因此 A∪B∪C 中元素数 目为 32,从而至少错一题的共 32 人,因此 A,B,C 全对的有 50-32=18 人. 12.解 依题意可知,“孤立元”必须是没有与 k 相邻的元素,因而无“孤立 元”是指在集合中有与 k 相邻的元素.因此,符合题意的集合是:{1,2,3}, {2,3,4},{3,4,5},{4,5,6},{5,6,7},{6,7,8}共 6 个. 13.解 在数轴上表示出集合 M 与 N,可知当 m=0 且 n=1 或 n-1 3 =0 且 m +3 4 =1 时,M∩N 的“长度”最小.当 m=0 且 n=1 时,M∩N={x|2 3 ≤x≤3 4}, 长度为3 4 -2 3 = 1 12 ;当 n=1 3 且 m=1 4 时,M∩N={x|1 4 ≤x≤1 3},长度为1 3 -1 4 = 1 12. 综上,M∩N 的长度的最小值为 1 12.