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  • 2021-06-16 发布

2020-2021学年数学新教材人教B版必修第四册教案:第9章 章末综合提升

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www.ks5u.com ‎[巩固层·知识整合]‎ ‎[提升层·题型探究]‎ 利用正弦、余弦定理解三角形 ‎【例1】 如图,在平面四边形ABCD中,AB=2,BD=,AB⊥BC,∠BCD=2∠ABD,△ABD的面积为2.‎ ‎(1)求AD的长;‎ ‎(2)求△CBD的面积.‎ ‎[思路探究] (1)由面积公式求出sin∠ABD,进而得cos∠ABD的值,利用余弦定理可解;‎ ‎(2)由AB⊥BC可以求出sin∠CBD的大小,再由二倍角公式求出sin∠BCD,可判断△CBD为等腰三角形,利用正弦定理求出CD的大小,最后利用面积公式求解.‎ ‎[解] (1)由S△ABD=AB·BD·sin∠ABD=×2××sin∠ABD=2,可得sin∠ABD=,‎ 又∠ABD∈,所以cos∠ABD=.‎ 在△ABD中,由AD2=AB2+BD2-2·AB·BD·cos∠ABD,‎ 可得AD2=5,所以AD=.‎ ‎(2)由AB⊥BC,得∠ABD+∠CBD=,‎ 所以sin∠CBD=cos∠ABD=.‎ 又∠BCD=2∠ABD,所以sin∠BCD=2sin∠ABD·cos∠ABD=,∠BDC=π-∠CBD-∠BCD=π--2∠ABD=-∠ABD=∠CBD,‎ 所以△CBD为等腰三角形,即CB=CD.‎ 在△CBD中,由正弦定理知,=,‎ 得CD===,‎ 所以S△CBD=×××=.‎ 利用正、余弦定理解三角形要注意以下几个方面 ‎(1)画图,把相关数据标注在三角形中,便于确定已知和所求.‎ ‎(2)明确解题过程中所使用的定理,有些题目两个定理都适用.‎ ‎(3)注意对三角形内角和定理、大边对大角的应用,避免出现增解或漏解的错误.‎ ‎(4)多边形中的边角计算问题通常化归到三角形中利用正、余弦定理求解.‎ ‎1.如图所示,在△ABC中,B=,AB=8,点D在BC边上,CD=2,cos∠ADC=.‎ ‎(1)求sin∠BAD;‎ ‎(2)求BD,AC的长.‎ ‎[解] (1)在△ADC中,‎ 因为cos∠ADC=,‎ 所以sin∠ADC=,‎ 所以sin∠BAD=sin(∠ADC-B)‎ ‎=sin∠ADCcos B-cos∠ADCsin B ‎=×-×=.‎ ‎(2)在△ABD中,由正弦定理,得BD===3.‎ 在△ABC中,由余弦定理,‎ 得AC2=AB2+BC2-2AB×BC×cos B ‎=82+52-2×8×5×=49,‎ 所以AC=7.‎ 三角变换与解三角形的综合问题 角度1 三角形形状的判断 ‎【例2】 在△ABC中,若(a2+b2)sin(A-B)=(a2-b2)·sin(A+B),试判断△ABC的形状.‎ ‎[解] ∵(a2+b2)sin(A-B)=(a2-b2)sin(A+B),‎ ‎∴b2[sin(A+B)+sin(A-B)]‎ ‎=a2[sin(A+B)-sin(A-B)],‎ ‎∴2b2sin Acos B=‎2a2cos Asin B,‎ 即a2cos Asin B=b2sin Acos B.‎ 法一:由正弦定理知a=2Rsin A,b=2Rsin B,‎ ‎∴sin2Acos Asin B=sin2Bsin Acos B,‎ 又sin Asin B≠0,∴sin Acos A=sin Bcos B,‎ ‎∴sin ‎2A=sin 2B.‎ 在△ABC中,0<‎2A<2π,0<2B<2π,‎ ‎∴‎2A=2B或‎2A=π-2B,‎ ‎∴A=B或A+B=.‎ ‎∴△ABC为等腰三角形或直角三角形.‎ 法二:由正弦定理、余弦定理,得 a2b×=b‎2a×,‎ ‎∴a2(b2+c2-a2)=b2(a2+c2-b2),‎ ‎∴(a2-b2)(a2+b2-c2)=0,‎ ‎∴a2-b2=0或a2+b2-c2=0.‎ 即a=b或a2+b2=c2.‎ ‎∴△ABC为等腰三角形或直角三角形.‎ 判定三角形形状的三个注意点 ‎(1)“角化边”后要注意用因式分解、配方等方法得出边的关系.‎ ‎(2)“边化角”后要注意用三角恒等变换、三角形内角和定理及诱导公式推出角的关系.‎ ‎(3)要特别注意“等腰直角三角形”与“等腰三角形或直角三角形”的区别.‎ ‎2.在△ABC中,若B=60°,2b=a+c,试判断△ABC的形状.‎ ‎[解] 法一:∵2b=a+c,由正弦定理,‎ 得2sin B=sin A+sin C.‎ ‎∵B=60°,∴A+C=120°.‎ ‎∴2sin 60°=sin(120°-C)+sin C.‎ 展开整理得sin C+cos C=1.‎ ‎∴sin(C+30°)=1.‎ ‎∵0°2时,如图②,‎ 在△APQ中,AP=8t,AQ=10t-20,‎ ‎∴PQ= ‎=2.‎ 综合①②③知,‎ PQ=2(t≥0).‎ 当且仅当t==时,PQ最小.‎ 所以甲、乙两船行驶小时后,相距最近.‎ ‎[培优层·素养升华]‎ ‎【例题】 △ABC的内角A,B,C的对边分别为a,b,c.设(sin B-sin C)2=sin‎2A-sin Bsin C.‎ ‎(1)求A;‎ ‎(2)若a+b=‎2c,求sin C.‎ ‎[思路探究] (1)利用正弦定理结合余弦定理求解角A的大小;‎ ‎(2)根据(1)中的结论结合正弦定理化简题中的等量关系,利用两角差的正弦公式求解sin C.‎ ‎[解] (1)由已知得sin2B+sin‎2C-sin‎2A=sin Bsin C,‎ 故由正弦定理得b2+c2-a2=bc.‎ 由余弦定理得cos A==.‎ 因为0°<A<180°,所以A=60°.‎ ‎(2)由(1)知B=120°-C,‎ 由题设及正弦定理得sin A+sin(120°-C)=2sin C,‎ 即+cos C+sin C=2sin C,‎ 整理得cos(C+60°)=-.‎ 因为0°<C<120°,所以sin(C+60°)=,‎ 故sin C=sin(C+60°-60°)‎ ‎=sin(C+60°)cos 60°-cos(C+60°)sin 60°‎ ‎=.‎ 本题考查正弦定理、余弦定理、两角和的余弦公式、两角差的正弦公式,综合性较强.综合应用正、余弦定理解三角形一直是高考的热点内容之一,着重考查直观想象、数学运算等学科素养.‎ ‎△ABC的内角A,B,C的对边分别为a,b,c,已知asin A-bsin B=4csin C,cos A=-,则=(  )‎ A.6 B.‎5 C.4 D.3‎ A [∵asin A-bsin B=4csin C,‎ ‎∴由正弦定理得a2-b2=‎4c2,即a2=‎4c2+b2.‎ 由余弦定理得cos A====-,∴=6.]‎