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- 2021-06-16 发布
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§2.3 幂函数
一.教学目标:
1.知识技能
(1)理解幂函数的概念;
(2)通过具体实例了解幂函数的图象和性质,并能进行初步的应用.
2.过程与方法
类比研究一般函数,指数函数、对数函数的过程与方法,后研幂函数的图象和性质.
3.情感、态度、价值观
(1)进一步渗透数形结合与类比的思想方法;
(2)体会幂函数的变化规律及蕴含其中的对称性.
二.重点、难点
重点:从五个具体的幂函数中认识的概念和性质
难点:从幂函数的图象中概括其性质
5.学法与教具
(1)学法:通过类比、思考、交流、讨论,理解幂函数的定义和性质 ;
(2)教学用具:多媒体
三.教学过程:
引入新知
阅读教材 P77 的具体实例(1)~(5),思考下列问题.
(1)它们的对应法则分别是什么?
(2)以上问题中的函数有什么共同特征?
让学生独立思考后交流,引导学生概括出结论
答:1、(1)乘以 1 (2)求平方 (3)求立方
(4)求算术平方根 (5)求-1 次方
2、上述的问题涉及到的函数,都是形如: y x ,其中 x 是自变量, 是常数.
探究新知
1.幂函数的定义
一般地,形如 y x ( xR)的函数称为幂孙函数,其中 x 是自变量, 是常数.
如
1 1
2 3 4, ,y x y x y x
等都是幂函数,幂函数与指数函数,对数函数一样,都是基本初等函数.
2.研究函数的图像
(1) y x (2)
1
2y x (3) 2y x
(4) 1y x (5) 3y x
一.提问:如何画出以上五个函数图像
引导学生用列表描点法,应用函数的性质,如奇偶性,定义域等,画出函数图像,最后,教师利用电
脑软件画出以上五个数数的图像.
2y x
4
2
-2
-4
-6
-8
-10
-5 5 10 15
让学生通过观察图像,分组讨论,探究幂函数的性质和图像的变化规律,教师注意引导学生用类比研
究指数函数,对函数的方法研究幂函数的性质.
通过观察图像,填 P91 探究中的表格
y x 2y x 3y x 1
2y x 1y x
定义域 R R R | 0x x | 0x x
奇偶性 奇 奇 奇 非奇非偶 奇
在第Ⅰ象限
单调增减性
在第Ⅰ象限
单调递增
在第Ⅰ象限
单调递增
在第Ⅰ象限
单调递增
在第Ⅰ象限
单调递增
在第Ⅰ象限
单调递减
定点 (1,1) (1,1) (1,1) (1,1) (1,1)
3.幂函数性质
(1)所有的幂函数在(0,+∞)都有定义,并且图象都过点(1,1)(原因:1 1x );
(2) x >0 时,幂函数的图象都通过原点,并且在[0,+∞]上,是增函数(从左往右看,函数图象逐
渐上升).
特别地,当 x >1, x >1 时, x ∈(0,1), 2y x 的图象都在 y x 图象的下方,形状向下凸越大,
下凸的程度越大(你能找出原因吗?)
当∠α<1 时, x ∈(0,1), 2y x 的图象都在 y x 的图象上方,形状向上凸,α越小,上凸的程
度越大(你能说出原因吗?)
(3)α<0 时,幂函数的图象在区间(0,+∞)上是减函数.
在第一家限内,当 x 向原点靠近时,图象在 y 轴的右方无限逼近 y 轴正半轴,当 x 慢慢地变大时,图
象在 x 轴上方并无限逼近 x 轴的正半轴.
例题:
1.证明幂函数 ( ) [0, ]f x x 在 上是增函数
证:任取 1 2 1, [0, ),x x x 且 < 2x 则
1 2 1 2( ) ( )f x f x x x
y x
1
2y x
y=x3
y=x-1
0
= 1 2 1 2
1 2
( )( )x x x x
x x
= 1 2
1 2
x x
x x
因 1 2x x <0, 1 2x x >0
所以 1 2( ) ( )f x f x ,即 ( ) [0, ]f x x 在 上是增函数.
思考:
我们知道 ,若 1
2
( )( ) 0, 1( )
f xy f x f x
若 得 1 2( ) ( )f x f x ,你能否 用这种作比的方 法来证明
( ) [0, ]f x x 在 上是增函数,利用这种方法需要注意些什么?
2.利用函数的性质 ,判断下列两个值的大小
(1)
1 1
6 62 , 3 (2)
3 3
2 2( 1) , ( 0)x x x (3)
2 2
2 4 4( 4) , 4a
分析:利用幂函数的单调性来比较大小.
5.课堂练习
画出
2
3y x 的大致图象,并求出其定义域、奇偶性,并判断和证明其单调性.
6.归纳小结:提问方式
(1)我们今天学习了哪一类基本函数,它们定义是怎样描述的?
(2)你能根据函数图象说出有关幂函数的性质吗?
作业:P79 习题 2.3 第 2、3 题
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